Cultura E Historia

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA NÚCLEO DE TECNOLOGIA PARA EDUCAÇÃO – UEMANET CURSO DE PEDAGOGIA JACKELINE MENDES RIBEIRO EDUCAÇÃO E CULTURA: Reflexões sobre a importância da identidade cultural de Barra do Corda e sua difusão e resgate a partir do ensino fundamental. Barra do Corda 2014 2 JACKELINE MENDES RIBEIRO EDUCAÇÃO E CULTURA: Reflexões sobre a importância da identidade cultural de Barra do Corda e sua difusão e resgate a partir do ensino…

investigações por mim realizadas desde 1982 apontam para alguns “ percursos ” promissores, no âmbito dessa reconstrução; os quais serão discuti dos a seguir. A definição da linha de pesquisa “ Estudos históricos em psicologia e história das idéias psicológicas na cultura brasileira ” Ao longo desses anos de trabalho, manifestou - se a necessidade de definir as características teóricas de uma linha d e pesquisa que pudesse dar organicidade e abrir novas perspectivas ao…

Diferencie cultura erudita de popular? A cultura popular é uma manifestação mais espontânea, mais simples, com fortes características regionais, muitas vezes transmitidas de geração em geração, mais acessível. A maior beleza da cultura popular está justamente em se aproximar do modo de vida de um povo, como é o caso do samba. Cultura erudita é aquela que se opõe à cultura popular. A cultura erudita exige um alto grau de instrução, de estudo, de formação específica, de conhecimento de…

muitos paradigmas do campo dos estudos sociais. Este artigo apresenta brevemente parte de suas idéias, tentando articulá-las de maneira a tornar mais lúcido seu próprio entendimento. Em um segundo momento, comparo sua apropriação do conceito de história à maneira desenvolvida por outro pensador, Marshall Sahlins, com o intuito de mostrar as próprias implicações históricas presentes no desenvolvimento de um pensamento científico. O que se apreende de tal exercício é a profundidade e a…

Contação de História I. Introdução A importância de se estudar a história dos africanos e de afro-descendentes está relacionada às profundas relações que guardamos com a África. No geral, somos frutos dos encontros e confrontos entre diferentes grupos étnicos como indígenas, europeus, africanos e outros. Entendemos que as histórias do Brasil e da África estão intimamente relacionadas, cabendo ao professor ampliar a discussão sobre, por exemplo, a escravidão, introduzindo elementos da

MARANHENSE - FAMA CURSO DE PEDAGOGIA 1° PERÍODO HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO II DISCENTE: WALQUIRIA Texto: Educação autóctone nos séculos XVI ao XVIII ou Américo Vespúcio tinha razão? Paula Caleffi Em todas as sociedades existe educação, mesmo que não possua um ensino institucionalizados, pois a forma de como se é ministrada são próprias de cada cultura e tudo que se é aprendido, e…

Introdução ao estudo da história da educação Capitulo I- História da educação e da Pedagogia TAREFAS a) Ler atentamente o capitulo I do livro de Luzuriaga, Historia da educação e da pedagogia; b) Resumir o texto lido, procurando destacar as ideias principais ;’ A história da educação é parte da história da cultura, tal como esta, por sua vez, é parte da história geral.Para nós, a história é o estudo da realidade humana ao longo do tempo. Por outro lado, a história se refere antes…

diferentes culturas, raças etnias para a formação do povo brasileiro. Portanto na lei 9394/96- Seção III relata a garantia às comunidades indígenas da utilização de suas línguas processo da aprendizagem. Relato recentemente um dos primeiros atos do atual governo foi sancionar um projeto de lei. A lei modifica o art.26, e foi sancionada pelo presidente Luís Inácio da Silva e pelo ministro Cristovam Buarque, declarada ser obrigatório à inclusão no currículo oficial de ensino a temática…

Chartier para a história Cultural, partindo nas noções de práticas e representações culturais. Propoem-se uma pequena analise de como a historiografia moldou o conceito de cultura através dos diferentes tempos históricos, como cada corrente historiográfica analisou diferentemente o conceito de cultura. Do mesmo modo, a mudança de visão ocorre também com as práticas e representação cultural, elaboradas por R. Chartier como forma de explicar a geração de novas concepções de cultura.…

RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAS, HISTÓRIA, CULTURA AFRICANA E AFROBRASILEIRA NA EDUCAÇÃO PÚBLICA: DA LEGALIDADE À REALIDADE1 Elvira Maria Isabel Jaroskevicz2 RESUMO A Lei nº. 10639/03 alterou a Lei nº. 9394/96, a LDBEN (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), tornando obrigatória a inclusão nos currículos da Educação Básica a História e Cultura Africana e Afro-brasileira. As Diretrizes Curriculares Nacionais, emanadas pelo Conselho Nacional de Educação, ampliaram as discussões,…