Critica Ao Conto Conto De Escola

relata experiências profissionais de um dos autores, desenvolvidas entre 1998 e 2006, no âmbito da chamada “Oficina Escola de Arte Granada”, envolvendo atividades complementares à escola com alunos e professores de escolas públicas no município de Nova Friburgo, Rio de Janeiro. Tais experiências reforçam a importância de buscar alternativas pedagógicas para o desenvolvimento de escolas criativas e transformadoras da realidade, que estimulem alunos mais autônomos e futuros cidadãos. …

A Partida : críticas SILVA, Paulo Máximo da[1]; FERREIRA, Hugo Monteiro[2] . Resumo Este trabalho consiste em um artigo de revisão sobre o que tem sido produzido em se tratando de análise criticas sobre o conto “APartida” de Osman Lins, o autor é um pernambucano que nos deixou muito precocemente aos 54 anos, porém com vasta obra e com “Lisbela e o Prisioneiro”, motivo de orgulho para os Pernambucanos, com as suas adaptações para a televisão e…

combate e crítica às instituições sociais decadentes, como o casamento, por exemplo Análise dos valores burgueses com visão crítica denunciando a hipocrisia e corrupção da classe Influência dos métodos experimentais Narrativa minuciosa (com muitos detalhes) Personagens analisadas psicologicamente Autores principais do Realismo Machado de Assis É considerado o maior escritor do século XIX, escreveu romances e contos, mas também aventurou-se pelo mundo da poesia, teatro, crônica e…

de propostas amplia a possibilidade de êxito dos alunos. SUGESTÕES DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS Sequência Didática - 6º ano Contos de Carlos Drummond de Andrade Objetivos -Estimular o gosto pela leitura; -Desenvolver a competência leitora; -Desenvolver a sensibilidade estética, a imaginação, a criatividade e o senso crítico; -Inferir as características do gênero conto e o contexto histórico e literário do livro; -Estabelecer relações entre o lido \ vivido ou conhecido (conhecimento…

sobre o assunto. Averigou-se que quando a criança possui contato com histórias, antes mesmo de ingressar na escola, tem sua curiosidade, criatividade, atenção, raciocínio, imaginação e afetividade aguçadas. Assim é necessário que pais e professores contem histórias, incentivando e auxiliando dessa forma, o processo de formação do aluno-leitor. PALAVRAS-CHAVE: Contação. Aluno-Leitor. Escola. Professor. SUMÁRIO Introdução…

Resenha Crítica do Conto Missa do Galo Machado de Assis Apresentação: Biografia sucinta de Machado de Assis Resenha Crítica do conto Missa do Galo, que foi publicado pela primeira vez em 1893. Biografia Machado de Assis – (1839-1908) Joaquim Maria Machado de Assisfoi poeta, cronista, contista, ensaísta, contador de histórias, dramaturgo,jornalista político, repórter, polemista, novelista, romancista, epistológrafoe crítico de literatura e de teatro. Nasceu em 21 de Junho de 1839…

destacando as emoções, o romantismo e o lado mais natural do realismo. Suas obras foram alvo de muitas críticas. O REALISMO NA ARQUITETURA Os arquitetos e engenheiros procuram responder adequadamente às novas necessidades urbanas, criadas pela industrialização. As cidades não exigem mais ricos palácios e templos. Elas precisam de fábricas, estações ferroviárias, armazéns, lojas, bibliotecas, escolas, hospitais e moradias, tanto para os operários quanto para a nova burguesia. REALISMO…

IMPORTÂNCIA DA CONTAÇÂO DE HISTÓRIA NA FORMAÇÃO DA PERSONALIDADE DA CRIANÇA Ivânia Shirley de Oliveira Campos da Paz Escola Municipal Professora Clóris Trigueiro Peixoto - RN Ivashirley@ibest.com.br RESUMO O trabalho reflete sobre a importância da contação de história na formação da personalidade da criança na faixa etária entre 6 a 8 anos. A pesquisa foi desenvolvida em uma escola da rede pública de ensino no Município de São José de Mipibú-RN. Observou-se que, de início,…

Análise do conto “Urupês”, de Monteiro Lobato O conto Urupês, escrito por Monteiro Lobato em sua obra de mesmo nome – Urupês -, publicada em 1918, se encaixa numa época caracterizada por mudanças, principalmente de pensamento, no Brasil. Essa época compreende a transição da escola literária Simbolista para a Modernista, transição esta denomidada Pré-Modernismo. As questões estéticas, pregadas pelo Simbolismo, passavam a dar espaço à busca da realidade social brasileira. Monteiro Lobato, um

estudos regulares, frequentando apenas o primário numa escola em São Cristóvão. Aos 16 anos de idade se iniciou na vida literária, publicando ‘Ela’, um poema, na ‘Marmota Fluminense’, da qual se tornou colaborador regular. A partir daí, passou a escrever também para o ‘Diário do Rio de Janeiro’, a ‘Semana Ilustrada’ e outros. Em 1869, casou-se com Carolina Augusta Xavier de Novais. A carreira literária de Machado de Assis se firmou graças a seus contos e romances, dotados de uma aguda…