pedagogia

PLANO DIÁRIO -1º ANO CHAMADINHA- Cada criança entra em sala e procura o seu nome dentre o dos colegas em um varal abaixo do quadro, ao encontrá-lo já pode se sentar. Os que tiverem dificuldade a professora fará uma intervenção o ajudando como por exemplo: ´´Com qual letra o seu nome começa? E com qual termina? ´´Até a criança conseguir identificar seu nome. ACOLHIDA: Escrever em cartaz a letra da “Paródia Ecológica”, cantar com as crianças apontando no cartaz, combinar que enquanto estiverem cantando deverão ficar de olho na professora e imitar seus gestos, como ficar de pé, sentada, ora braço direito levantado, ora braço esquerdo, coçando a cabeça, aperto de mão do colega a sua frente, depois o detrás, lado direito, lado esquerdo, de um pé só, batendo palmas, etc. Calendário – Atividade 1: A proposta com o calendário a seguir, permite que o foco com o trabalho seja a sequência dos dias da semana além da seqüência numérica. Apresentar às crianças o calendário do mês de junho. Entregar aos alunos um calendário mimeografado ou fotocopiado em branco para que possam acompanhar. Oralmente conduza a atividade: Vamos contar quantos dias tem a semana? Qual o nome destes dias? Que dia é hoje? Amanhã será? e ontem que dia foi? Quantos domingos terão este mês? Vamos contar quantos dias tem o Mês de junho? Quem sabe qual o dia dedicado ao Meio Ambiente (5 de junho)? Vamos marcá-lo no calendário. Temos aniversariantes este mês? Vamos marcar no calendário para não…

Considerações iniciais O feijão está entre os alimentos mais antigos, baseando-se nos primeiros registros da história da humanidade. Apesar de não saber exatamente se o processo de dispersão do feijoeiro aconteceu a partir da Mesoamérica ou a partir da América do Sul ou, ainda, a partir das duas regiões de forma independente. O feijão (Phaseolus vulgaris, L., Leguminosae) é um dos principais alimentos da população brasileira, o mesmo é utilizado na alimentação do homem, na maioria das…

animais presentes; - Entender a importância da natureza, sua preservação em si, a preservação dos animais. Apresentar a relevância de uma alimentação saudável; - Aprofundar o conhecimento de plantas, árvores e animais; - Acompanhar o processo de plantio, germinação e crescimento das mudas. Após o crescimento, degustar os alimentos; - Trabalhar a percepção, coordenação motora fina e grossa. CONTEÚDOS - Linguagem oral, corporal, comunicação e expressão (sensações, desenvolvimento motor e…

juntamente com a professora prepararão uma salada de frutas e exporão suas atividades feitas durante o projeto. ATIVIDADES RELACIONADAS AO PROJETO: • Rodinhas com músicas sobre alimentação como “Comer, comer”, “Meu lanchinho”, perguntar as crianças se sabem como nascem um feijão e explicar o procedimento, histórias dramatizada que poderá se feita no pátio para outras turmas, história do João e o pé de feijão, etc;• Conversas informais perguntando o tipo de comida que mais gostam,…

Na mesa dos brasileiros, um prato típico e muito apreciado traz mais do que sabor. O tradicional arroz com feijão também é uma combinação perfeita do ponto de vista nutricional. Historicamente, uma das hipóteses da origem do prato no cardápio brasileiro se deu por meio da miscigenação.De acordo com a Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (Embrapa), o arroz branco foi incluído na alimentação devido à forte influência portuguesa. Já o feijão, segundo publicação da Pontifícia…

Conhecer seres vivos Objetivo - Compreender as diferenças entre seres vivos e elementos não vivos. Conteúdo específico - Caracterização de seres vivos. Anos 2º e 3º. Tempo estimado Um mês. Material necessário Uma pedra, uma semente de feijão, uma mosca comum (Musca domestica), três potes de vidro de tamanho médio (250 mililitros) com tampa, um conta-gotas, um punhado de terra e água. Flexibilização Pense em um aluno com deficiência visual que está…

Conhecer seres vivos Objetivo - Compreender as diferenças entre seres vivos e elementos não vivos. Conteúdo específico - Caracterização de seres vivos. Anos 2º e 3º. Tempo estimado Um mês. Material necessário Uma pedra, uma semente de feijão, uma mosca comum (Musca domestica), três potes de vidro de tamanho médio (250 mililitros) com tampa, um conta-gotas, um punhado de terra e água. Flexibilização Pense em um aluno com deficiência visual que está…

que eles se interessem mais pela mesma e sintam prazer em realizá-la. Este projeto de aula tem o objetivo de fazer com que as crianças conheçam as plantas que estão presentes no ambiente a qual elas vivem. Proporcionando para as crianças a visualização, exploração, contato e manuseio de algumas plantas possibilitando a identificação de sua utilidade. A educação ambiental é um importantíssimo instrumento para o crescimento do indivíduo, fazendo com que desenvolva atitudes de respeito e…

Conteúdo específico - Caracterização de seres vivos. Anos 2º ano ensino fundamental. Total de alunos: 20 Tempo estimado Um mês. Material necessário Uma pedra, uma semente de feijão, uma mosca comum (Musca domestica), três potes de vidro de tamanho médio (250 mililitros) com tampa, um conta-gotas, um punhado de terra e água. Desenvolvimento 1ª etapa Comece perguntando aos alunos o que, ao nosso redor, está vivo. Qual é a diferença entre algo com ou sem vida?…

conseqüências deste desequilíbrio generalizado e o crescimento da desordem e falta de estrutura no país. E o que podemos fazer para melhorar? É simples, todos os pontos que citamos acima como desequilibrador deste processo: melhoria de salário dos professores, incentivos nas instituições de ensino como laboratórios etc, faculdade com formação de qualidade e não de quantidade, envolvimento de interesse voltados para o alunos dos pais e da escola, enfim estes podem ser o inicio de uma boa…