Conhecer os seres vivos.

Disciplina: Avaliação e Planejamento

Conhecer seres vivos
Objetivo
- Compreender as diferenças entre seres vivos e elementos não vivos.

Conteúdo específico
- Caracterização de seres vivos.

Anos
2º ano ensino fundamental.
Total de alunos: 20
Tempo estimado
Um mês.

Material necessário
Uma pedra, uma semente de feijão, uma mosca comum (Musca domestica), três potes de vidro de tamanho médio (250 mililitros) com tampa, um conta-gotas, um punhado de terra e água.

Desenvolvimento
1ª etapa
Comece perguntando aos alunos o que, ao nosso redor, está vivo. Qual é a diferença entre algo com ou sem vida? Peça que todos registrem suas ideias no caderno. Em seguida, anote no quadro as principais.

2ª etapa
Explique que, para chegar a uma definição de seres vivos, os pesquisadores observaram - e ainda observam - o que ocorre na natureza. Assim como os cientistas, os estudantes também vão coletar informações sobre os elementos que a compõem. Proponha o seguinte experimento: numere três potes, forre cada um deles com 2 centímetros de terra e pingue 50 gotas de água sobre essa camada. No primeiro pote, coloque uma pedra, no segundo, uma semente e, no terceiro, uma mosca. Peça que as crianças escrevam no caderno suas hipóteses sobre o que deve ocorrer em cada pote após os seguintes intervalos de tempo: de um dia para o outro, após uma semana e dali a um mês.

3ª etapa
Organize um calendário diário de observação dos potes, propondo que as crianças registrem, com anotações e desenhos, como estão os três elementos dentro dos potes. Ao fim de cada semana, elas deverão escrever um breve relatório, detalhando as mudanças e comparando com as hipóteses iniciais.

4ª etapa
Depois de um mês, promova um debate para socializar as conclusões dos alunos. Explique que, de forma geral, os seres vivos se diferenciam dos objetos inanimados por serem capazes de agir ou reagir diante das circunstâncias do