Papel do coodenador pedagogico da atualidade escolar

O papel do coordenador pedagógico da atualidade escolar Atualmente se faz necessário discutir a função da coordenação pedagógica dentro das escolas, no momento que se tem observado que o papel da coordenação pedagógica não está refletindo a necessária importância que exige a práxis. Ao discutir o trabalho do coordenador pedagógico, ressalta-se que o mesmo não consegue ser exercido efetivamente na prática, visto que, em sua maioria, esbarra no trabalho administrativo das escolas e na rejeição do professorado em trabalhar em conjunto com a coordenação. O trabalho pedagógico somente se desenvolve de maneira eficaz se envolver o coletivo, a fim de facilitar o conhecimento dos professores. Revisar e refletir sobre as práticas pedagógicas leva o educador e, conseqüentemente, a escola, a assumirem um papel diferenciado frente ao educando. Essa pesquisa pretende auxiliar no entendimento de como nossas escolas estão vivenciando a prática do trabalho coletivo e pedagógico no cotidiano escolar. Quem é o coordenador pedagógico? A sociedade atual vive um processo de constantes mudanças, tanto no âmbito econômico e político quanto no campo social, ideológico, bem como educacional. A escola, como instituição de ensino e de práticas pedagógicas, enfrenta muitos desafios que comprometem a sua ação frente às exigências que surgem. Assim, os profissionais que nela trabalham precisam estar conscientes de que são agentes partícipes e promotores da mudança na educação.…

sapecto estrutural físico a escola é conta com 07 salas de aula, um sala de informática, uma secretaria, uma sala de professores, uma coordenação, uma biblioteca, uma área de recreação e uma para o refeitório 06 banheiros sendo três masculinos e três femininos. 1.2 Estrutura do Quadro Pessoal Atualmente a escola está composta por 33 funcionários do corpo técnico e administrativo, com total de 254 alunos do ensino fundamental de 1º ao 5º ano e EJA, nos turnos matutino, vespertino e…

feiras culturais e de saúde , educação religiosa, tendo como o projeto de suma importância o tema bulliyng. Apresentam turmas de alunos portadores de necessidades especiais, onde são desenvolvidos atividades que buscam a inclusão e socialização dos educandos, com professores capacitados a desenvolver as habilidades individuais dos alunos como por exemplo o ensino por meio de LIBRAS. Observamos que a escola possui como filosofia a valorização da individualidade, priorizando a…

Plano de Aula V Nome da Escola: Centro de Educação Infantil Aprender Brincando Diretora: Drucila R. de Arruda Coodenador: Professor Regente: Fatima Alves Turma: Nível 5 Período: Vespertino Nome do Acadêmico Estágiário: Ailton J. Cerqueira Junior Disciplinas: Comunicação e Movimentos Tema: Animais que Voam Objetivos: Desenvolver o aspecto cognitivo (conhecimento físico, lógico função simbólica e conhecimento social). Desenvolver o aspecto afetivo,…

educadores sentem-se constrangidos ou mesmo inseguros, agredidos e descompassados ao terem que ensinar a alguns alunos noções básicas como higiene pessoal, posturas adequadas e convivência, entre outros. Nesse ínterim, surgem as figuras maestrinas do supervisor edccional, ou coordenador pedagógico, e do orientador escolar, na busca de uma gestão mais democrática, participativa e de responsabilidades compartilhadas. JUNTANDO FORÇAS, CONQUISTANDO OBJETIVOS Um bom planejamento se faz…

PLANO DE AÇÃO DA ESCOLA PARA O DESENVOLVIMENTO DO PROJETO PEDAGOGICO ESCOLA: Escola de educação infantil O pequeno príncipe LOCALIZAÇÃO: Penha de França 101- Penha CARACTERIZAÇÃO GERAL DA ESCOLA: FUNCIONAMENTO,QUANTOS ALUNOS, SALAS CARACTERIZAÇÃO DA COMUNIDADE LOCAL ATENDIDA PELA ESCOLA: Está inserida num contexto privilegiado no bairro da Penha , a escola fica localizada estrategicamente na rua principal. MISSÃO da escola ( que tipo de pessoa a escola quer formar e quais…

lazer; V. articular-se com os demais segmentos da administração pública federal, tendo em vista a execução de ações integradas na área dos programas sociais esportivos e de lazer; VI. planejar, coordenar e acompanhar estudos e pesquisas com as universidades e outras instituições correlatas com vistas à obtenção de novas tecnologias voltadas ao desenvolvimento do esporte educacional, recreativo e de lazer para a inclusão social; e VII. articular-se com os demais entes da federação para…

prevalece na jurisprudência a teoria subjetiva do ato omissivo, de modo a só ser possível indenização quando houver culpa do preposto”. Ao arbitrar o valor da reparação por danos morais, o magistrado deve observar o princípio da proporcionalidade, fixando um quantum indenizatório calculado com base em critérios racionais como a dimensão do ato lesivo, a nocividade da omissão e a capacidade econômico-financeira do réu. Os valores não devem ser ínfimos ou insuficientes para aplacar o…

UNIVERSIDADE SÃO MARCOS PLANO DE AÇÃO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA SÃO PAULO 2008 PLANO DE AÇÃO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Trabalho realizado para cumprir o estágio supervisionado na disciplina Supervisão e Coordenação do Trabalho Pedagógico, no curso de Pedagogia da Universidade São Marcos, conforme orientação da Profª Sandra…

que tange à democratização do acesso ao esporte e ao lazer para a infância e a adolescência. Tais conceitos estão presentes no Art. 227 da Constituição Federal, no Art. 4º do Estatuto da Criança e do Adolescente, e na Carta dos Direitos da Criança no Esporte. 3. OBJETIVOS GERAIS Oferecer oportunidade da aprendizagem dos fundamentos do futebol, contribuindo para o desenvolvimento psico-físico-social de crianças e adolescentes do Estado da Paraíba, através da prática de futebol no…