Conversa Sobre Política Rubem Alves

construção de um novo paradigma de educação Celsa de Fátima C. Abdala; Abigail E. J. Bracarense; Rogério Stacciarini AB Consultores Associados – e-mail: celsaabdala@bol.com.br INTRODUÇÃO As recentes mudanças realizadas no Brasil e em seus Estados sobre a questão dos recursos hídricos e, avanços na forma de gestão, impostos pela Lei 9433/97; indicam a necessidade de uma abordagem em todas as esferas de formação educacional. Esta pesquisa é resultado do desenvolvimento do Programa…

interpretação de textos no meio acadêmico e profissional Introdução Você tem o hábito de ler? Saiba que ler possibilita que o ser humano amplie sua visão de mundo, dialogue com o autor sobre as suas experiências e amplie o seu senso crítico. No contexto acadêmico, permite que o estudante alcance diferentes perspectivas sobre determinado tema e fundamente melhor o seu projeto científico, bem como possibilita a este ter maior amplitude em sua área de conhecimento ou na prática futura de…

Amianto encontra abrigo na presença de sua amiga morta, Blanche, que a protegerá contra suas dores. Seu universo interior choca-se com a realidade de um mundo que não a aceita, um mundo ao qual ela não pertence e invariavelmente ela torna a debruçar-se sobre seus delírios jocosos, misturando realidade e fantasia. Com a ajuda de sua Fada Madrinha, Amianto recolhe forças para continuar existindo na esperança de ser feliz algum dia. Educação Sentimental, de Júlio Bressane (Brasil, 2013) |…

Tecnologia Social e Desenvolvimento Sustentável Contribuições da RTS para a formulação de uma Política de Estado de Ciência, Tecnologia e Inovação Uma publicação da Rede de Tecnologia Social (RTS) Comitê Coordenador da RTS Articulação no Semiárido Brasileiro (ASA) Associação Brasileira de Organizações Não Governamentais (Abong) Caixa Econômica Federal (Caixa) Financiadora de Estudos e Projetos (Finep) Fórum de Pró-Reitores de Extensão das Universidades Públicas Brasileiras (Forproex)

desenvolvendo a educação básica pública independendo da modalidade de ensino regular, especial ou jovens e adultos. Busca também apontar a influencia deste na educação do Estado do Amazonas. PALAVRAS-CHAVES: Educação Básica; FUNDEB;FUNDEF; Amazonas; Política Educacional. INTRODUÇÃO O presente estudo foi elaborado com a finalidade de descobrir quais são as ações pertinentes do FUNDEB que contribuem para o processo educacional da educação básica pública, demonstrando sua…

CEE/RR n.º 44/04, de 26 de outubro de 2004. (REGIMENTO ESCOLAR 2011) O Instituto Batista de Roraima tem seus objetivos convergidos aos fins e objetivos da Educação Nacional, proposto pela Lei Federal n.º 9394-LDBEN, de 20 de dezembro de 1996 e na Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva. A filosofia da educativa de ensino do Instituto pautar-se-á por princípios cristãos, de orientação evangélica, respeitadas as convicções pessoais, e pela legislação…

Sumário Dedicatória Agradecimentos 1 — UM POUCO SOBRE MIM... Era uma vez... Como Surgiu a Ideia de Falar sobre a Morte com Crianças 2 — VISITANDO ALGUNS AUTORES: O QUE ELES DIZEM SOBRE 1. A Morte 2. A Criança 3. A Escola 4. Literatura Infantil 5. Biblioterapia 3 — BATENDO À PORTA DAS ESCOLAS PARA FALAR SOBRE A MORTE 1. Apresentação da Pesquisa 2. Sobre os Livros 3. Sobre as Escolas 4. Sobre os Participantes 5. Sobre os Encontros 4 — IN LOCO / ACHADOS 1. As Escolas 2. Os Livros Infantis 3. Temas

brasileiro que atravessou ainda três períodos: do Jornalismo Informativo Utilitário (1920 a 1960), do Jornalismo Interpretativo (1960 a 1970) e do Jornalismo Plural (atualmente). Diante disso e depois de percebermos os poucos trabalhos desenvolvidos sobre este tema em nossa universidade (Universidade do Estado do Rio Grande do Norte), passamos a questionar: Qual o espaço dado ao gênero “crônica” dentro do jornal impresso de Mossoró/RN? Trabalhamos numa hipótese de que a urgência das…

aprovação na Disciplina Estágio Supervisionado I - Educação Infantil do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade do Vale do Acaraú – UVA, Núcleo de Iguatu-CE, sob orientação das professoras Márcia Leyla de Freitas Macêdo Felipe e Silvelena Alves de Araújo Oliveira. Iguatu-CE, julho de 2014 “Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas. Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do vôo.…

dificuldades, pois eu ía para escola ora a pé, ora de bicicleta, trazendo comigo medos e insegurança durante o percurso. Fui afastada alguns meses por questões políticas, mas transferida para a sede, na Escola Grupo Escolar Exupério Silva, lecionando turma seriada em 2003, 3º ano e 2004, o 5º ano, onde mais uma vez por questões políticas, fiquei fora da educação durante cinco anos. Em 2009, trabalhei na Secretaria de Educação de Tremedal, como Diretora Itinerante, atendendo 74 escolas…