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1. INTRODUÇÃO A pesquisa e prática no ensino médio têm como objetivo articular a teoria e a prática em sala de aula. O professor enquanto pesquisador terá um nível de aprendizado muito melhor para repassar a seus alunos. O objetivo desse relatório é compreender a prática como experiência profissional do curso de formação de professores em nível médio. Apontar as relações entre a teoria estudada e a prática através da pesquisa e observação. Detalhar a auto-observação de suas vivencias enquanto professor. Durante a realização de trabalho adaptamos o método de observação e pesquisa para podermos concluir esse trabalho. Neste relatório estaremos expondo as qualidades que devem-se adquirir para que o trabalho com os alunos seja bem sucedido. É aqui neste relatório que estamos expondo o que vimos, observamos e concluímos com essa pesquisa. 2. DESENVOLVIMENTO 2.1 Pesquisa e observação A pesquisa é um processo pelo qual o professor utiliza para melhorar o seu processo de aprendizado para melhorar seus rendimentos e aumentar seu poder de autonomia. No Egito a profissão de ensinar era ligada ao uso de discursos, bastava falar bem. Na Grécia antiga o homem era preparado para as tarefas do poder, os primeiros mestres a aparecer foram de música e ginastica. A escola de Roma era muito semelhante a da Grega. A contraordem cristã provocou o aparecimento dos jesuítas para a catequese e foi formado o sistema de regras. Na Revolução Industrial a…

investigativo da educação. Mas seria impróprio a professores ligados ao campo da educação manter uma ideia de senso comum sobre o caráter do pedagógico. Conceber o curso de pedagogia como destinado apenas à formação de professores, acreditamos que é uma ideia muito simplista e reducionista. A pedagogia ocupa-se, de fato, da formação escolar de crianças, com processos educativos, métodos, maneiras de ensinar, mas antes disso ela tem um significado bem mais amplo, bem mais globalizante.…

VIDYA, v. 27, n. 1, p. 9-20, jan./jun., 2007 - Santa Maria, 2009. ISSN 0104-270X PSICOPEDAGOGIA: APAR ANDO ARESTAS PELA HISTÓRIA PsychoPedagogy: trimming edges through the history GéSSICA PRISCILA R AmOS* RESumO A palavra “Psicopedagogia”, especialmente após 1990, começou a fazer par te dos debates sobre educação escolar de modo intenso. Todavia, tal terminologia, ainda hoje, tem sua história e significados perdidos em meio a discursos que em muito enfraquecem o potencial…

.............06 2.3 Fundamentos Filosóficos da Educação.......................................................08 2.4 Pesquisa e Prática Profissional – Relação Escola-Comunidade.................10 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS..........................................................................12 REFERÊNCIAS.................................................................................................14…

PROJETO DE PESQUISA Atuação do pedagogo no âmbito da organização empresarial: desafios e possibilidades na contemporaneidade. Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina: Pesquisa Pedagógica I do 3° Período do Curso de Pedagogia, Manhã, do Instituto deCiências Humanas da PUC Minas BH. Orientadora: Profª Alice Olinda Teatini Tavares Belo Horizonte 08 junho 2011 SUMÁRIO 1 TEMA…

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS BRAGANÇA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER LAYANA SANTOS GONÇALVES, RU: 937777, TURMA: 2013 ANA CÉLIA MIRANDA PANTOJA, RU: 937782,TURMA: 2013 GLEBESON RICARDO R. MAIA , RU: 924847, TURMA: 2013 JOEDISON PADILHA DO VALE, RU:942231, TURMA:2013 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS …

PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Sumário Apresentação.......................................................................... …..3 A Importância da Psicologia no Processo Educacional..........................................…………………………. 4 A contribuição da Psicologia .................................................................................……………. .4 Teorias da Aprendizagem.................................................……..... 5 Desenvolvimento…

método da reeducação incidia em identificar e tratar dificuldades de aprendizagem, ação medicamentosa, categorização de desvios e de preparação de planos de trabalho. O embasamento da psicopedagogia neste período origina-se essencialmente da Psicologia, da Psicanálise e da Pedagogia e o tipo de abordagem dominante era o médico-pedagógico. As equipes dos centros Psicopedagógicos constituíam-se por profissionais de várias áreas (psicólogos, psicanalistas, pedagogos,…

INTRODUÇÃO O presente estudo pretende esclarecer a necessidade da prática de atividades físicas adaptadas para as pessoas com necessidades especiais ocasionadas pela Síndrome de Down, que poderão propiciar a melhoria da qualidade de vida. A Educação Física adaptada inclusiva implica na criação de alternativas metodológicas que contenham em seus princípios, a operacionalização de meios para proporcionar a compactação das experiências tanto individuais quanto coletivas. Dará a…

1 DA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO AO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FEF/UFG: CONTINUIDADES, RUPTURAS E CONTRADIÇÕES COM A REFORMA DO CURRÍCULO DE LICENCIATURA A PARTIR DE 2007 Ana De Pellegrin1 Anegleyce Teodoro Rodrigues2 Eliene Lacerda Pereira3 Hugo Leonardo Fonseca da Silva4 RESUMO Este artigo foi construído com base no trabalho desenvolvido no Núcleo de Didática e Prática de Ensino – NUDIPE da Faculdade de Educação Física – FEF – da Universidade Federal de Goiás – UFG. O…