Contexto Histórico Arte Contemporanea

de Steven Spielberg, 1993. Jurassic Park pode ser descrito como uma aula de história contemporânea. Essa aula pode familiarizar o aluno com uma questão central: o que é ciência? A partir do filme podemos perguntar: o que é história da ciência. Jurassik Park mostra os limites da ciência como uma sucessão de descobertas infalíveis e os problemas éticos de sua apropriação mercadológica na sociedade contemporânea. Só que o filme coloca essa questão de modo acessível ao público leigo.…

RA 369700 ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO. Laboratório de Práticas Avançadas - apresentado com a finalidade de avaliação do 6º semestre, Curso de Pedagogia - Centro de Educação à distância – Anhanguera/Uniderp, sob a orientação da Professora: Maria Clotilde Bastos. PONTA PORÃ MS-2014 DESENVOLVIMENTO ETAPA1: MEMÓRIAS ESCOLARES AS PRÁTICAS ARTÍSTICAS De acordo com as discussões do grupo podemos relatar que a Arte contribuiu muito no

4.3.2 Arquitetura neoclássica 1.4.3.3 Tópicos 1.5 Idade Contemporânea 1.5.1 Século XIX 1.5.1.1 Tópicos 1.5.2 Século XX 1.5.2.1 Tópicos principais 1.5.2.1.1 Primeira metade do século 1.5.2.1.2 Segunda metade do século até os dias de hoje 2 Arquitetura contemporânea 2.1 Conclusão 3 Referências bibliográficas 4 Ver também 5 Ligações externas Introdução A História da arquitetura é uma subdivisão da História da Arte responsável pelo estudo da evolução histórica da…

Ciências Sociais/Licenciatura – 2013.1 Laboratório de Pesquisa Bibliográfica Aluna: Livia Santiago Michel da Motta DRE: 113057431 Exercício 5 Resenha Crítica LEENHARDT, Jacques. Uma sociologia das obras de arte é necessária e possível?.Tempo soc., São Paulo, v. 10, n. 2, out. 1998 . Disponível em . acessos em 08 jul. 2013. http://dx.doi.org/10.1590/S0103-20701998000200007. ALEXANDER, Jeffrey. A importância dos Clássicos. In: GIDDENS, Anthony. Teoria social

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO. 6° SEMESTRE TUTORA A DISTÂNCIA: Diane Santos Maciel - 5312971239 Tatiane Pompeu Ponzo - 5306946888 São Jose dos Campos, 2014 SUMÁRIO Introdução.........................................................................................................................2 As memórias de Arte e…

percurso histórico, a tendência contemporânea, a metodologia e seu papel no ensino fundamental.............................................................................................................. 05 1.3. Geografia, noções sobre espaços geográficos, percurso histórico, relevância teórico-politica do saber geográfico, a metodologia e seu papel no ensino fundamenta. ............................................................................................... 07 1.4. Artes,…

FUNDAMENTOS HISTÓRICOS FILOSÓFICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Professora Lenise Maria Ribeiro Ortega FUNDAMENTOS HISTÓRICOS FILOSÓFICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Linha Histórica da Civilização Pré-História Idade Antiga 475 d. C. 4000 a. C. Idade Média Idade Moderna Sec. V Sec. XVI a XVIII Idade Contemporânea Sec. XIX FUNDAMENTOS HISTÓRICOS FILOSÓFICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Evolução Histórica da Antiguidade Período Antiguidade…

DE PEDAGOGIA ARTES, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO. LILIAN FABIANA NOGUEIRA DOURADOS – MS 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO. LILIAN FABIANA NOGUEIRA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte,…

INDICADORES DE APRENDIZAGEM EM ARTES VISUAIS DESENVOLVIMENTO E CONVALIDAÇÃO Silvia Sell Duarte Pillotto -UNIVILLE Carla Clauber da Silva - UNICAMP Resumo: Preocupados com o currículo de Artes Visuais na Educação Básica, nos anos de 2009, 2010 e 2011, o Núcleo de Pesquisa em Arte na Educação - NUPAE, vinculado a Universidade da Região de Joinville – UNIVILLE (Brasil) desenvolveu a pesquisa “Projeto curricular para as artes visuais no ensino básico: espaço de construção de identidades…

O trabalho de arte e a arte do trabalho (Resumo) Dentre as muitas tarefas urgentes colocadas hoje para a escola está o desafio de serem superadas as visões reducionistas e preconcebidas sobre a arte, bem como a de conferir ao trabalho de arte um estatuto a altura da sua importância no mundo contemporâneo. A hipótese de que, em toda parte, existe um enorme descompasso entre a produção teórica e o acesso dos professores a essa produção é o ponto de partida da nossa comunicação que se…