Contexto Historico Anos 50 E 60

totais da população, seus subgrupos por sexo e origem (africanos e crioulos), bem como a dinâmica das taxas de mortalidade, fecundidade, natalidade, imigração e variação total. Por fim, os resultados calculados são comparados com alguns indicadores históricos de populações, no Brasil e em Pernambuco. Trabalho apresentado no XIV Encontro Nacional de Estudos Populacionais, ABEP, realizado em Caxambú – MG – Brasil, de 18-2 de Setembro de 2006. ∗ ♣ Uniconsult, Rio de Janeiro. E-mail:…

FACULDADE ASSOCIADA BRASIL - FAB SANDRA BORGES TINTINO A história da didática entre os anos 20 e 50, e anos 60 a 80; Anos 90 até a atualidade. Taboão da Serra 2012 Sumário |1. Introdução........................................................................................................... |03 | | | | |2.…

Objetivos (APO) no contexto real de uma empresa. Para isso será mostrado como a empresa General Motors (GM) superou, com o uso da Administração por Objetivos, um de seus maiores momentos de crise desde sua fundação. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica de diversos autores, os quais citam a General Motors como exemplo, e também apresentam conceitos sobre APO. O trabalho apresenta uma visão geral da administração por objetivos, em seguida, uma abordagem ao contexto…

INTRODUÇÃO O objetivo deste texto é apresentar contribuições para a análise do processo de renovação do Serviço Social durante a Ditadura Militar ocorrido no Brasil no período de 1964 a 1985 e a redemocratização na década de ‘80, pois este momento histórico brasileiro reflete muitas concepções a serem debatidas. A análise da reconceituação tornou-se um desafio para os pesquisadores devido as suas várias razões, motivos e aspectos, pois resgata o desenvolvimento, o funcionamento e o fim…

Resultado dessa produção: inadequação do uso de teorias elaboradas no exterior para analisar o Brasil e a América Latina, e silêncio sobre o paradigma norte-americano. Apresentação • Anos 60, o estudo se ampliou através de várias teorias no mundo, devido:  À visibilidade dos movimentos (enquanto fenômenos históricos concretos na sociedade);  Ao desenvolvimento de teorias sobre o social e ações coletivas;  Ao deslocamento de interesse do “Estado” para a “sociedade civil”.…

historiográficos se expandiram. A História Nacional (séc.XIX) passa a concorrer com a História Mundial e Regional. A História Social separa-se da História Econômica e fragmenta-se em várias áreas. A História Econômica se divide em 2: a mais antiga deças (anos 50/60) é superada, por uma nova que preocupa-se mais com o consumo do que com a produção (Hist. Econ. Antiga). Isso dificulta o dissernimento entre História EconômicaXSocialXCultural. Surgem várias especializações (Hist.…

universidade se constrói na indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão. O ensino da História convém estar articulado com o processo de produção de conhecimento histórico. Dessa forma, objetivamos construir um Curso de História que possibilite a formação de um profissional docente capaz de interagir com os processos históricos contemporâneos. Em primeiro lugar, este projeto possui relevância social. Ao propor a realização de eventos (colóquios, congressos e seminários) abertos…

Sociólogo de formação, professor da PUC, FGV e Unicamp e atualmente titular de educação brasileira na UFRJ. e Moacir de Góes, político , defensor da educação e da cultura, anistiado como professor, juntos fazem uma viagem no contexto histórico brasileiro a partir da década de 50/60 passando pela década de 70 até chegar ao final da década de 80. Os autores levam em consideração, sempre, a economia, a sociedade e a política para abordar as nuanças que a educação passou no decorrer…

Europa.Portanto,pode-se explicar essa defasagem por dois motivos. O Primeiro diz respeito à falta de autonomia do pensamento científico – racional em relação à ordem patrimonial e escravocrata dominante no Brasil, durante o século XIX. No qual esse contexto é marcado por uma indiferenciação dos papeis sociais em que os representantes da burocracia e profissionais liberais também são os proprietários rurais e líderes locais.Por conta disso não havia condições para o desenvolvimento…

sócio-histórica no quesito social da profissão; - O Assistente Social vai trabalhar na intervenção da Questão Social, da problemática social. - É no Chile que surge a 1ª escola de Serviço Social na América Latina, no ano de 1925. - No Brasil, a 1ª escola de Serviço Social é em São Paulo no ano de 1936 e foi fundada pelo CEAS (Centro de estudo e ação social) que se constituiu em 2 grupos a ação social e a ação católica. Características das moças que estudavam na escola: solteiras,…