Contexto De Aprendizagem Construtiva Nas Tics

1984-8846 Publicação da Fundação Guimarães Rosa · Ano 4 · Nº 05 · outubro de 2010 Como as neurociências contribuem para a Educação Escolar? Gestão autossustentável: abordagem nos programas e projetos sociais da FGR Nossos dias no contexto da “Modernidade Líquida” sumário capa Como as neurociências contribuem para a Educação Escolar? Leonor Bezerra Guerra editorial entrevista 4 Entrevista especial da “FGR em Revista” com Paulo Storani educação Gestão

Apresentação Com a finalidade de consolidar as ações propostas e tão bem explicitadas no seu contexto, a Escola Presidente Médici propõe com responsabilidade crescente, o Projeto Político Pedagógico. Assumindo o compromisso com a construção da cidadania, a qual pede necessariamente uma prática educacional voltada para a compreensão da realidade

explicitando sobre as possibilidades da inserção de novas formas de interatividade nos mapas, bem como sua aplicação, durante o ensino-aprendizagem da Geografia em sala de aula. Nesta concepção, mostra-se importante o estudo dos conceitos-chave da Visualização Cartográfica e das novas Tecnologias da Informação e Comunicação como uma nova forma de ensino e aprendizagem da Geografia, alia-se também ao fato de que os alunos presentes hoje na escola são usuários do computador e da…

dos novos modelos de gestão de pessoas...................................................18 2.1.1 Gestão por competências........................................................................................19 2.1.2 Gestão do conhecimento e da aprendizagem .........................................................21 2.1.3 Gestão estratégica da mudança...............................................................................23 2.1.4 Gestão da cultura organizacional…

214 222 225 225 228 230 2 58 70 101 113 Apresentação Inicialmente, a ideia de publicar uma coletânea de obras para piano seria contribuir com um repertório voltado para o ensino do instrumento, seja para cursos de graduação ou outros níveis e contextos educacionais. Mesmo havendo diversas e importantes publicações brasileiras, como as de Moema Craveiro, Abigail Silva, Maria das Graças Santos, Cacilda Barbosa, Carlos Henrique Costa e Simone Machado, são poucas aquelas dirigidas a…

fundamentalmente desiguais disponibilidades de informações e conhecimentos estratégicos, bem como desiguais posições no âmbito dos fluxos e dos fixos que compõem as redes de informação e comunicação em escala planetária. Configuram-se e exigem-se, nesse contexto, novos modelos e instrumentos institucionais, normativos e reguladores, bem como novas políticas industriais, tecnológicas e de inovação que sejam capazes de dar conta das questões que se apresentam frente à nova realidade…

baseado na grande indústria, para as atividades imateriais, deslocamento este, imposto pela globalização do mercado com relação à produção intelectual e alterando, também as relações sociais. Os avanços tecnológicos da comunicação e da informação (TIC) permitiram o surgimento de redes de comunicação eletrônica, revolucionando os fluxos de informação, forma de acesso e troca de informações ampliando o espiral do conhecimento, graças a um novo parâmetro espaço-tempo possibilitado…

deverão ser conduzidas preferencialmente num laboratório ou em sala de aula devidamente equipada para o efeito, ou num outro espaço, escolar ou não, que o professor considere apropriado para o competente desenvolvimento das actividades de ensino/aprendizagem. Estas actividades lectivas deverão ser apoiadas por um técnico de laboratório em funcionamento a tempo inteiro. Com vista a conseguir igualar a situação dos alunos da mesma turma no que respeita a aulas práticas (número e…

Gerenciamento de necessidades de desenvolvimento profissional. Designer de treinamento – processo de construção da grade e do conteúdo programático. Novas tecnologias da educação. Orientação profissional: desenvolvimento de trilhas de aprendizagem. Avaliação de impacto/resultado do treinamento no posto de trabalho. Estudo de casos e relatos de experiências na área. Objetivo Geral Desenvolver uma abordagem do subsistema de desenvolvimento humano…

terceiro capítulo trata da tecnologia e educação, o computador como recurso educacional e possibilidades da arte com tecnologia. Seguindo o trabalho apresenta-se a abordagem metodológica a qual norteou a 12 execução do mesmo, juntamente com o contexto da pesquisa. Para finalizar foram apresentados os resultados e discussões chegando às considerações finais. 13 1 O USO DA TECNOLOGIA NO ENSINO DA ARTE 1.1 O NASCIMENTO DA ARTE O nascimento da arte está em paralelo com o…