Conteudos De Neurociencias Que Podem Ser Aplicados Na Educação

CEP: 80730-200 Batel – Curitiba – PR 0800 708 88 88 – www.iesde.com.br Ercília Maria Angeli Teixeira de Paula Doutora em Educação pela Universidade Federal da Bahia – UFBA. Mestre em Educação pela Universidade de São Paulo – USP. Pedagoga pela Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP. Professora do Ensino Superior. Fernando Wolff Mendonça Mestre em Educação pela Universidade Federal do Paraná – UFPR. Especialista em Pedagogia Terapêutica pela Universidade Tuiuti do…

CEP: 80730-200 Batel – Curitiba – PR 0800 708 88 88 – www.iesde.com.br Ercília Maria Angeli Teixeira de Paula Doutora em Educação pela Universidade Federal da Bahia – UFBA. Mestre em Educação pela Universidade de São Paulo – USP. Pedagoga pela Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP. Professora do Ensino Superior. Fernando Wolff Mendonça Mestre em Educação pela Universidade Federal do Paraná – UFPR. Especialista em Pedagogia Terapêutica pela Universidade Tuiuti do Paraná.…

CEP: 80730-200 Batel – Curitiba – PR 0800 708 88 88 – www.iesde.com.br Ercília Maria Angeli Teixeira de Paula Doutora em Educação pela Universidade Federal da Bahia – UFBA. Mestre em Educação pela Universidade de São Paulo – USP. Pedagoga pela Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP. Professora do Ensino Superior. Fernando Wolff Mendonça Mestre em Educação pela Universidade Federal do Paraná – UFPR. Especialista em Pedagogia Terapêutica pela Universidade Tuiuti do…

Psicologia: Teoria e Prática. Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq/PQ-Nível: 2. Marcos Vinícius de Araújo Psicólogo, Mestre e Doutor em Distúrbios do Desenvolvimento (UPM). Professor do Curso de Psicologia (UPM). Editor da Seção de Psicologia e Educação da Revista Psicologia: Teoria e Prática. Maria Aparecida Fernandes Martin Psicóloga, Especialista em Psicodrama Psicoterápico e Socioeducacional, Mestre e Doutoranda em Distúrbios do Desenvolvimento (UPM). Maria Cristina…

Avellar, Luziane Zacché, 1962- II. Ciscon-Evangelista, Mariane Ranzani, 1981- III. Bertollo-Nardi, Milena, 1983-. IV. Associação Brasileira de Psicologia Social. V. Título. CDU: 316.6 Os textos estão publicados na versão final encaminhada e o seu conteúdo é de inteira responsabilidade dos autores. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PSICOLOGIA SOCIAL - ABRAPSO Universidade Federal do Espírito Santo OUTUBRO / 2012 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO…

alma humana. Estes apenas concebiam a alma como um sopro, como uma sutil e vivificante. Contudo, a questão da alma passou a ser enfatizada e a seguir estão as principais ideias acerca do tema: Anaxágoras: distinguiu a inteligência da matéria. Para ele a inteligência é uma potência ordenadora e motriz, onipotente e onisciente, fonte da vida capaz de provocar mudanças no ser. Sócrates: Baseado no principio básico de sua doutrina, (“Conhece-te a ti mesmo”) foi o primeiro a fazer do exame…

o centro do círculo. Esta força é responsável pela chamada aceleração centrípeta, orientada para o centro da circunferência-trajetória. Pode haver ainda uma aceleração tangencial, que obviamente deve ser compensada por um incremento na intensidade da aceleração centrípeta a fim de que não deixe de ser circular a trajetória. O movimento circular classifica-se, de acordo com a ausência ou a presença de aceleração tangencial, em movimento circular uniforme (MCU) e movimento circular…

INTRODUÇÃO O ser humano é o ser da incompletude e, por ser inacabado, consome sua vida na tentativa de interpretar/explicar/compreender o mundo em que vive. Nesse empreendimento, utiliza todos os seus atributos-instrumentos, ora privilegiando uns, ora outros; ora dando liberdade à sua dimensão subjetiva, ora enfatizando sua dimensão objetiva. Dessa forma, diversas teorias do conhecimento foram formuladas na tentativa de dar ao homem as certezas de que ele julga precisar para viver…

21 1.4 Obsessões 23 2 Significado do ser existencial 27 2.1 Objetivos da vida humana 27 2.2 Conflitos pessoais 30 2.3 Mitos, ilusão e realidade 33 3. Fatores de insegurança 39 3.1 A Criatura astuta 39 3.2 Necessidade da mentira 43 3.3 Afetividade conflitiva 47 3.4 Apoios ineficazes 50 4 Energias da vida 53 4 4.1 4.2 4.3 4.4 Hábitos mentais 53 Frustrações e dependências 56 Sensações e emoções 58 Vida interior 61 5 Significado do ser integral 65 5.1 Bases…

Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação Índice Programa da Unidade Curricular ....................................................................... 4 Introdução ............................................................................................................ 12 Apresentação do Grupo ................................................................................... 13 Módulos...............................................................................