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.........................05 OBJETIVO ESPECIFICO................................................................................ 05 JUSTIFICATIVA................................................................................................06 CONTEÚDO ESPECIFICO................................................................................07 METODOLOGIAS DO DESENVOLVIMENTO DAS PROPOSTAS.........08 e 09 AVALIAÇÃO...............................................................................

Enquanto o software está a ser executado o Adquirente pode utilizar os seus tipos de letra para visualizar e imprimir conteúdo. Ao Adquirente é permitido apenas · incorporar tipos de letra em conteúdo de acordo com o permitido pelas restrições de incorporação dos tipos de letra; e · transferi-los temporariamente para uma impressora ou outro dispositivo de saída para imprimir conteúdo. c. Ícones, imagens e sons. Enquanto o software está a ser executado, pode utilizar ícones,…

imediata nos forneceria apenas elementos já elaborados,considerados complexo que seriam resultantes da ligação de elementos mais simples. Os elementos são divididos dois tipos, podendo ser conteúdos objetivos que estão relacionados a percepções (som,luz,etc) e os sentimentos simples relacionados ao nosso conteúdo subjetivo (prazer,desprazer,etc). A importância desses elementos mais simples se dá no fato de que a partir deles formam-se complexos psíquicos que podem ser caracterizados como…

aprendizagem: Aprendizagem receptiva/ Aprendizagem por descoberta. Essa dimensão refere-se à maneira como o aluno recebe os conteúdos que deve aprender: quanto mais se aproxima do polo da aprendizagem receptiva, mais os conteúdos a serem aprendidos são dados ao aluno em forma final, já acabada; inversamente, quanto mais se aproxima do polo de aprendizagem por descoberta, mais esses conteúdos são recebidos de modo não completamente acabado e o aluno deve defini-los ou “descobri-los”…

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competências a avaliar decorrem da operacionalização dos conteúdos enunciados nos diferentes temas/unidades do programa e são desenvolvidas nos domínios do «saber» e do «saber fazer». Em alguns itens, estas competências são expressas através da composição de texto. A prova é constituída por uma componente teórica com duração de 90 minutos e integralmente de resposta obrigatória, com uma cotação de 200 pontos. É necessário folha de teste. CONTEÚDOS Unidade 5 – Crescimento e…

funcionamento do mundo natural; - Utilizar critérios científicos para realizar classificações de animais, vegetais etc.; - Relacionar os diversos conteúdos conceituais de biologia (lógica interna) na compreensão de fenômenos; - Relacionar o conhecimento das diversas disciplinas para o entendimento de fatos ou processos biológicos (lógica externa). CONTEÚDOS 1º Bimestre • Introdução à Biologia • Características gerais dos seres vivos; • Níveis de organização…

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