Construção Da Sociedade Em Momentos Históricos

conservar na consciência das gerações futuras a lembrança presente e viva do seu valor histórico. A partir da edificação e manutenção desses monumentos é possível encontrar traços de épocas passadas e da cultura humana, porém ao se falar de proteções modernas voltadas ao monumento esta sendo referido aos monumentos artístico e histórico, dessa maneira se define monumento histórico, toda obra análoga que possua valor histórico, ainda podendo relacionar a ideia de que é aquilo que não…

O livro O saber histórico na sala de aula (2a ed. São Paulo, Contexto, 1998) apresenta análises e propostas de autores conceituados que pretendem contribuir para a necessária reflexão dos professores e pesquisadores sobre reformulação das políticas públicas de educação e da disciplina de História na última década que envolvem a redefinição dos conteúdos e dos métodos de ensino. Estes ensaios procuram, dentro de suas especificidades, identificar parte dessa problemática – reforma curricular

das relações sociais e produtivas e a subjetividade, há que se construir um processo educativo que o leve a dominar as diferentes linguagens, desenvolver o raciocínio lógico e a capacidade de usar conhecimentos científicos, tecnológicos e sócio – históricos para compreender e intervir na vida social e produtiva de forma crítica e criativa, construindo identidades autônomas intelectual e eticamente, capazes de continuar aprendendo ao longo de suas vidas. Assim, a pedagogia do trabalho…

a função do conceito de “tempo” na construção do conhecimento histórico; Distinguir as “construções” utilizadas pelo historiador e pelo profissional da história na produção e veiculação do conhecimento histórico; Compreender a natureza do conhecimento histórico. INTRODUÇÃO O componente curricular “Teoria e Métodos da História” têm como objetivo central estudar a importância da teoria para a produção do conhecimento histórico é uma disciplina…

A CONSTRUÇÃO DA INDIVIDUALIDADE/SUBJETIVIDADE NOS SUJEITOS SOCIAIS. Cláudio Eduardo Félix1 RESUMO Este texto busca sistematizar questões acerca do conceito de individualidade/subjetividade no referencial Marxista. A questão é analisada tomando por base os três pré-requisitos levantados por Marx e Engels na obra a Ideologia Alemã para a compreensão do entendimento das condições de produção da história humana e, por conseguinte, da subjetividade/individualidade -, quais…

sistema federalista no Brasil. Momento especial, pois uma vez que nele desencadearam-se processos de disputas por hegemonia, no interior do poder central, entre as principais oligarquias regionais do país. O avanço paulista veio lastreado pelo seu poder econômico e por um imaginário construído a partir de componentes étnicos, políticos, históricos, onde São Paulo surgia como a “Locomotiva do Brasil”, como liderança natural da federação. As raízes mais explícitas dessa construção podem…

de estar voltada à pesquisa, a extensão, a prática de ensino na escola, oportunizando assim, uma parceria que propicie através de seus esforços um bom ensino e uma boa aprendizagem de forma qualitativa. Sendo assim, vejo a grande importância da Construção da PA, pois através dela poderá o aluno obter conhecimentos que aos poucos fará com que adquira domínio que o capacitará a trabalhar com alunos da Educação Infantil e Anos Iniciais, na Formação de Professores. As disciplinas abordadas…

LETÍCIA TOLENTINO SANTOS 368492 ATPS: MOVIMENTOS SOCIAIS TUTOR À DISTÂNCIA: Edilene Xavier Rocha Garcia Nova Iguaçu. Maio/2015. SUMÁRIO 1. Introdução 3 2. Conjuntura nacional e o cenário político e histórico no qual os movimentos sociais se fundam 4 - 5 3. Movimentos sociais e democracia 6 - 7 4. Os campos de movimentos sociais 8 5. Considerações Finais 9 6. Referências Bibliográficas 10 1

DO PROJETO O projeto pedagógico da escola prevê a construção de conhecimento a partir das experiências e realidade do aluno, visando a formação do cidadão crítico e atuante , conforme as linhas de trabalho propostas pela Fundação Educacional do Distrito Federal e minha concepção pessoal. O projeto “MINHA HISTÓRIA/ NOSSA HISTÓRIA” prevê o conhecimento da própria história do aluno e sua conscientização como parte atuante do processo histórico e social no qual está inserido. Ele…

................................................. 88 História Hoje ................................................................................... 91 História em Documento: imagem e texto ....................................... 94 História, Sociedade e Cidadania ..................................................... 97 Encontros com a História ............................................................. 100 PNLD 2008 - Guia de Livros Didáticos 7 Construindo Consciências – História