Construção Da Leitura E Da Escrita

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL BELMIRA ARRUDA ALCOFORADO – SERTÃOZINHO/PB Sertãozinho-PB Outubro/2013 JOANA DARC DE PONTES CRITÉRIO 01 PROJETO DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Trabalho apresentado a Secretaria de Educação e Cultura do Estado da Paraíba, como pré-requisito para obtenção do Prêmio Mestre da Educação. Sertãozinho-PB Outubro/2013

parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica, resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. 3 Apresentação da disciplina Algumas questões se colocam aos professores, no início do processo de ensino da leitura e da escrita: como alfabetizar? Por onde começar o processo de alfabetização? Pelos nomes das letras, pelos seus sons, pelas sílabas, por palavras-chaves, por sentenças, por histórias? Durante os estudos da disciplina Alfabetização e…

entre o homem e o mundo? Essa é uma questão relevante, uma vez que a informação e os textos, nos tempos atuais, se encontram cada vez mais à mão, como um convite ao sujeito para mergulhar nos labirintos hipertextuais, para o exercício e a difusão da escrita ou para forjar como seu apenas um excerto, um parágrafo ou mesmo todo um texto, mediante cópia não autorizada. O fato é que, historicamente, desde o ensino fundamental à universidade, se tem convivido com a prática de cópias de…

Maneira pela qual o homem se aproxima da cultura e do ambiente social e os transforma. Abordagem sócio-histórica  Aprendizagem: interações com o meio social, histórico e físico.  Interações: permitem o desenvolvimento de processos internos de construção de conhecimento.  Diferentes contextos sociais e interações são fatores que possibilitam processos diferenciados de aprendizagem, conhecimento e formas de pensar a realidade. Abordagem sócio-histórica  Aprendizagem. …

Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional GESTÃO ESCOLAR E O PROCESSO DE ENSINO -APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA Maria Taylana Queiroz Martins CANINDÉ – CEARÁ 2005 1 Maria Taylana Queiroz Martins GESTÃO ESCOLAR E O PROCESSO DE ENSINO -APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA Monografia apresentada à Universidade Estadual Vale do Acaraú como requisito parcial para…

porque a língua portuguesa é uma escrita alfabética? R: Porque a língua portuguesa utiliza o alfabeto, ou seja, grafemas que podem ser vogais ou consoantes. Como pensa o alfabetizador que concebe a escrita como codificação (código de transcrição)? E aquele que concebe a aprendizagem da escrita como sistema de representação? R: O professor que pensa que a escrita é codificação, fará o aluno decorar o alfabeto e ser um aluno copista. Já o professor que percebe que a escrita é…

múltiplas dimensões com o objetivo de esclarecer, lançar luz sobre todas as faces da vida humana e realidade multidimensional. Nesse sentido, a escrita se apresenta como uma técnica fundamental para que o autoexame e a autopesquisa não se percam na infinidade de vivências que experimentamos na investigação intraconsciencial. Em outras palavras, a escrita é uma das maneiras de que nos servimos como profilaxia ao apagamento da nossa memória. Portanto, o resultado do trabalho de registro…

DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ESCRITA NO PRIMEIRO CICLO DA EDUCAÇÃO Resumo: Este trabalho tem como finalidade tratar dos obstáculos que os professores encontram no desenvolvimento da linguagem escrita, assim como analisar algumas maneiras de sanar essas dificuldades se embasando em alguns autores falam sobre dificuldades na linguagem escrita no primeiro ciclo da educação. Palavras-Chave: praticas, pedagógica, dificuldades, construção, aprendizagem, possibilidades

Obras de Emilia Ferreiro. Emília Ferreiro aprofunda um aspecto importante no processo de construção da leitura e escrita: problema cognitivo envolvido no estabelecimento da relação entre o todo e as partes que o constituem. A autora nos mostra que a criança elabora uma série de hipóteses elaboradas através da construção de princípios organizadores, resultados não só de vivencias externas mas também por um processo interno. Mostra também como a criança assimila seletivamente as…

descobrindo novos mundos através da leitura. INTRODUÇÃO: “Lê-se para entender o mundo, para viver melhor. Em nossa cultura, quanto mais abrangente a concepção de mundo e de vida, mais intensamente se lê, numa espiral quase sem fim, que pode e deve começar na escola, mas pode (nem costuma) encerrar-se nela. ”(LAJOLO, 1995). O Projeto “Na trilha do conhecimento, descobrindo novos mundos através da leitura” tem como objetivo principal inserir o educando no mundo da leitura…