Construtivismo

tica ao construtivismo seg, 20/12/2010 - 13:33 Autor: Criton Mendes (Atualizado em 20 de dezembro às 15h23) Sabe o que eu acho? Que o que está estragar nossa educação, fora outras coisas, chama-se Espírito do Construtitivismo. A partir de uma teoria (sim, teoria), exposta a analfabetos científicos (que não sabem a diferença entre uma teoria e uma prática), que dá resultados econômicos fantásticos e justifica uma série de atrocidades educacionais (sim, o construtuvismo é usado para justificar uma série de atrocidades educacionais) é que muitos teóricos da educação e educadores de escritório desenharam uma série de procedimentos e práticas destrutivas, as quais foram reunidas e justificadas sobre a pecha de uma teoria sem comprovação empírica: uma teoria linda, com resultados questionáveis (e como!) Essa maneira de ver a educação (que atende no Brasil sobre o nome de construtivismo) dá ao aluno uma importância inflada dentro do processo de transmissão do conhecimento, o que reduz o protagonismo do professor na educação. Tal posicionamento de redução do professor no processo de aprendizagem (já que o aluno é quem constrói o conhecimento) gera conseqüências muito interessantes para aqueles que lidam com as verbas, ou seja, falando em dinheiro, porque assim se o aluno constrói seu conhecimento, o professor é um mero bedel de um processo que pode ser conseguido sozinho. Oras, esse professor que serve apenas para catalisar um processo - que não é reagente na formação

utilizada (letras, algarismos romanos e arábicos). LUCCI, E. A. Viver e aprender: estudos sociais, 3: exemplar do professor. 3. ed. São Paulo: Saraiva, 1994. 96, 7 p. FELIPE, J. F. A. Previdência social na prática forense. 4. ed. Rio de Janeiro: Forense, 1994. viii, 236 p. JACUBOVIK, J.; LELLIS, M. Matemática na medida certa, 8. série: livro do professor. 2. ed. São Paulo: Scipione, 1994. 208 xxi p. 8.7.2 Quando o documento for constituído de apenas uma unidade física, ou seja, um…

utilizada (letras, algarismos romanos e arábicos). LUCCI, E. A. Viver e aprender: estudos sociais, 3: exemplar do professor. 3. ed. São Paulo: Saraiva, 1994. 96, 7 p. FELIPE, J. F. A. Previdência social na prática forense. 4. ed. Rio de Janeiro: Forense, 1994. viii, 236 p. JACUBOVIK, J.; LELLIS, M. Matemática na medida certa, 8. série: livro do professor. 2. ed. São Paulo: Scipione, 1994. 208 xxi p. 8.7.2Quando o documento for constituído de apenas uma unidade física, ou seja, um…

aprender: estudos sociais, 3: exemplar do professor. 3. ed. São Paulo: Saraiva, 1994. 96, 7 p. FELIPE, J. F. A. Previdência social na prática forense. 4. ed. Rio de Janeiro: Forense, 1994. viii, 236 p. JACUBOVIK, J.; LELLIS, M. Matemática na medida certa, 8. série: livro do professor. 2. ed. São Paulo: Scipione, 1994. 208 xxi p. Quando o documento for constituído de apenas uma unidade física, ou seja, um volume, deve-se indicar o número total de…