Construir Uma Proposta Pedagógica Para A Educação Infant

da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Atenção Básica. – Brasília : Ministério da Saúde, 2009. 96 p. : il. – (Série B. Textos Básicos de Saúde) (Cadernos de Atenção Básica ; n. 24) ISBN 978-85-334-1644-4 1. Saúde pública. 2. Educação. 3. Políticas públicas. I. Título. II. Série. CDU 373:614 Catalogação na fonte – Coordenação-Geral de Documentação e Informação – Editora MS – 2009/0539 Títulos para indexação: Em inglês: Health on School Em espanhol: Salud en la Escuela

contribuições recebidas durante o desenvolvimento dessa pesquisa. Aos colegas do curso de Graduação em Odontologia, pela amizade e saberes compartilhados durante os momentos que estivemos juntos. A creche Fermínio Francisco Vieira e ao Núcleo de Educação Infantil Nagib Jabour que me receberam e colaboraram com a realização deste estudo. Aos pais e professores que responderam os questionários e colaboraram positivamente para os resultados da mesma. Procure ser uma pessoa de valor, em…

FUNDAMENTAL Tese apresentada ao Curso de Pós-Graduação em Educação, Setor de Educação, Universidade Federal do Paraná, como requisito parcial à obtenção de título de Doutor em Educação. Orientadora: Profª. Drª. Tânia Braga Garcia. CURITIBA 2009 2 3 À Marissol, minha esposa e eterna companheira; Ao Gabriel que ainda não veio, para que seu mundo seja repleto de descobertas musicais. 4 AGRADECIMENTOS À Secretaria Municipal de Educação de Curitiba, por meio do…

CARLOS PHELLIPE DA SILVA OLIVEIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio Supervisionado na Educação Infantil apresentado à Faculdade Terra Nordeste como requisito parcial de avaliação na disciplina de Estágio Supervisionado I do Curso de Licenciatura em Educação Física, orientado pela professora Esp. Kessiane Brito Fernandes. CAUCAIA 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ................................................................................

Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Atenção Básica. – Brasília : Ministério da Saúde, 2009. 160 p. : il. – (Série B. Textos Básicos de Saúde) (Cadernos de Atenção Básica ; n. 27) ISBN XXX-XX-XXX-XXXX-X 1. Saúde pública. 2. Educação. 3. Políticas públicas. I. Título. II. Série. CDU 000:000 Catalogação na fonte – Coordenação-Geral de Documentação e Informação – Editora MS – 2009/0000 Títulos para indexação: Em inglês: Em espanhol: SUMÁRIO APRESENTAÇÃO…

atenção ao entendimento incompleto da criança, assim como para as falsas crenças e as interpretações ingênuas dos conceitos que os alunos trazem de casa a respeito de um determinado assunto. Os professores devem se esforçar para ajudar cada aluno a construir o conhecimento verdadeiro a partir destas ideias, para que um alcance uma compreensão mais madura. Se ignorarmos as ideias iniciais dos alunos e suas crenças, o entendimento que os alunos desenvolvem pode acabar sendo muito diferente…

sentir-se amparado por alguém. O bom senso ensina que seremos mais capazes de cuidar se também sentirmo-nos que também somos cuidado, ou seja, não nos esquecermos que também somos frágeis. Essa discussão de cuidar e cuidado é subjacente a idéia de construir um ambiente de trabalho mais digno e feliz. Quero aqui dizer que o gerenciamento do processo de trabalho no âmbito da unidade de saúde deve também ser pensado para o trabalhador que cuida, estes devem ser orientados a se perceberem…

Introdução na abordagem histórico-cultural de Vygotsky e seus Colaboradores Bernd Fichtner Diretor do Programa Internacional de Pós-Graduação em Educação - International Education Doctorate - INEDD Universidade de Siegen/Alemanha e-mail: fichtner@paedagogik.uni-siegen.de 2010 2 Sumário: 1. Introdução 3 2. O paradigma da abordagem histórico-cultural 4 3. A vida de Vygotsky 9 4. O Nucleo da abordagem: amediação cultural 16 4.1.…

em todo o País, através do acesso à vivência e iniciação esportiva, com materiais esportivos e reforço alimentar, ampliando o acesso ao esporte educacional. A essência do processo de aperfeiçoamento, no entanto, é o fortalecimento da dimensão pedagógica do Programa Segundo Tempo, o que não pode ser assegurado sem construção de referencias sólidos e a qualificação sistemática dos profissionais que atuam no projeto. Diante deste contexto, nesse momento a qualificação do Programa se…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA VALDOMIRO DE OLIVEIRA O PROCESSO ENSINO-TREINAMENTO DA TÉCNICA E DA TÁTICA NO BASQUETEBOL DO BRASIL: UM ESTUDO SOB A ÓTICA DE PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR E TÉCNICOS DE ELITE VOLUME I Campinas 1 2007 2 VALDOMIRO DE OLIVEIRA O PROCESSO ENSINO-TREINAMENTO DA TÉCNICA E DA TÁTICA NO BASQUETEBOL DO BRASIL: UM ESTUDO SOB A ÓTICA DE PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR E TÉCNICOS DE ELITE VOLUME I Tese…