Construindo O Conceito De Competência Maria Tereza Leme F

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO PRÁTICAS DE PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO E SUA APLICAÇÃO EM ORGANIZAÇÕES DO TERCEIRO SETOR Fernando Carvalho Orientadora: Profa. Dra. Rosa Maria Fischer SÃO PAULO 2004 Prof. Adolpho José Melfi Reitor da Universidade de São Paulo Profa. Dra. Maria Tereza Leme Fleury Diretora da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade Prof. Dr. Eduardo Pinheiro Gondim de Vasconcellos Chefe do Departamento de Administração Prof. Dr.…

Moacir Gadotti (Organizador) com a colaboração de Ana Maria Araújo Freire, Ângela Antunes Ciseski, Carlos Alberto Torres, Francisco Gutiérrez, Heinz-Peter Gerhardt, José Eustáquio Romão, Paulo Roberto Padilha PAULO FREIRE Uma biobibliografia PAULO FREIRE Uma biobibliografia PAULO FREIRE: Uma biobibliografia Moacir Gadotti (Org.) Capa: DAC Revisão: Maria de Lourdes de Almeida, Solange Martins Arte final: Agnaldo J. Soares Composição: Dany Editora Ltda. Fotos de capa: Júlio Wainer…

De acordo com os autores Anastasiou e Alves (2004); Masetto (2012); dentre outros, estratégias de ensino-aprendizagem são definidas como um conjunto de ações do docente ou do discente orientadas para favorecer o desenvolvimento de determinadas competências de aprendizagem que se tem em vista. É um plano de ação para conduzir o ensino em direção a propósitos fixados, servindo-se de meios. Em relação às tecnologias Vieira e Vieira (2005) ainda ressaltam que elas colaboram tanto para o…

GALVÃO DE ALBUQUERQUE 2002 __________________________________________________________________ c Reitor da Universidade de São Paulo Prof. Dr. Adolpho José Melfi Diretora da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade Prof.a Dra. Maria Tereza Leme Fleury Chefe do Departamento de Administração Prof. Dr. Eduardo Pinheiro Gondin de Vasconcellos __________________________________________________________________ d Dedico este trabalho a todos que torceram por mim, mas…

Orientadora: Profª Drª Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva São Carlos 2008 Membros da Banca Examinadora: Profª Dra. Elenice Maria Cammarosano Onofre – UFSCar Profª Dra. Eliete Aparecida de Godoy – Secretaria Municipal de Educação de Amparo/ Universidade São Francisco Profª Dra. Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva – UFSCar Profª Dra. Regina Maria Simões Puccinelli Tancredi – UFSCar Profª Dra. Sonia Stella Araújo-Olivera – Universidad Autônoma del Estado de Morelos (UAEM) …

Administração. São Paulo 1996 129 Aos meus filhos Caio Augusto e Ana Alice pelo carinho e maturidade constantes Aos meus pais Maria Thereza (in memorian), Rubens e irmãos: Ana Isabel, Antonio de Sant’Ana, Ana Carlota, Vicente de Paulo, Stefan, Ana Judite e Carlos Otávio pelos muitos exemplos de luta e jovialidade A Profa. Dra. Maria Tereza Leme Fleury pela admiração que tenho como pessoa e como profissional 130 AGRADECIMENTOS Agradeço com muito carinho e…

Administração. São Paulo 1996 129 Aos meus filhos Caio Augusto e Ana Alice pelo carinho e maturidade constantes Aos meus pais Maria Thereza (in memorian), Rubens e irmãos: Ana Isabel, Antonio de Sant’Ana, Ana Carlota, Vicente de Paulo, Stefan, Ana Judite e Carlos Otávio pelos muitos exemplos de luta e jovialidade A Profa. Dra. Maria Tereza Leme Fleury pela admiração que tenho como pessoa e como profissional 130 AGRADECIMENTOS Agradeço com muito carinho e…

(DeDU/FFp/Uerj). Graduou-se em direito pela UFF, licenciatura em pedagogia pela Uerj, doutorado em educação pela UFrj e pós doutorado em educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e em educação pela Universidade de Évora. E-mail: . Maria Tereza Goudard Tavares possui graduação em pedagogia, pós-graduação lato sensu em Metodologia do Ensino Superior, mestrado em educação pela UFF e doutorado em Educação pela UFrj. É professora e diretora (2008–2011) do Programa de…

enfermagem, da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto/Universidade de São Paulo (EERP/USP), Brasil, no que se refere à aprendizagem em grupo, em disciplinas que possibilitam trabalhar em pequenos grupos de estudantes, operando na perspectiva da competência dialógica, da metodologia crítica e do currículo integrado, eixos do projeto pedagógico desses cursos. Trata-se de estudo qualitativo, desenvolvido a partir de entrevistas não estruturadas com alunos do segundo ano dos dois cursos, de…

São Paulo: Martins Fontes, 2001. 5. OLIVEIRA, Marilda Oliveira de (org). Arte, educação e cultura. Santa Maria: UFSM, 2007. 6. OSTROWER, Fayga. Universos da arte. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004. 7. PAVIS, Patrice. A análise dos espetáculos. São Paulo: Perspectiva, 2008. 8. PILLAR, Analice Dutra (Org.). A educação do olhar no ensino das artes. Porto Alegre: Mediação, 1999. 9. PUPO, Maria Lúcia de Souza Barros. Entre o Mediterrâneo e o Atlântico: uma aventura teatral. São Paulo:…