Considerações Finais Crianças E Adolescentes

Considerações Iniciais Erick Erikson postulou uma teoria acerca do desenvolvimento humano em oito estágios psicossociais. Os primeiros quatros estágios são decorrentes do período de bebê ao decorrer da infância, e os últimos estágios são referentes à idade adulta e a velhice. No entanto, Erikson enfatiza a importância da adolescência, visto que a transição entre o período de adolescência e idade adulta é um fator de grande relevância para a formação da personalidade do sujeito. Erikson…

PSICOLOGIA EM DESENVOLVIMENTO Considerações Iniciais O desenvolvimento é um processo contínuo que tem início desde a concepção, e tem continuidade após a fecundação do óvulo, percorrendo a partir da subdivisão celular até que milhões de células sejam formadas. À medida que as células assumem funções especializadas, dá-se início a formação dos sistemas que dão base para a parte física do desenvolvimento. Porém, o desenvolvimento físico, cognitivo, social, afetivo tem continuidade…

participação da população por intermédio de organizações representativas, na formulação de políticas sociais coordenarem programas de amparo às famílias, as mulheres, aos idosos as pessoas com deficiências, a população em situação de rua e a criança e ao adolescente em situação de risco. Este estágio se faz necessário para o aluno poder vivenciar o seu aprendizado em sala de aula e com a prática vivenciada no dia a dia do profissional do serviço social . 3 - Objetivo: Implantar a…

UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO: BACHARELADO EM SERVIÇO SOCIAL CRIANÇAS ABANDONADAS: UM PROBLEMA SOCIAL OU POLÍTICO? Francisco Beltrão 2012 CRIANÇAS ABANDONADAS: UM PROBLEMA SOCIAL OU POLÍTICO? Trabalho elaborado para a disciplina Portfólio Individual da Universidade Norte do

............................... 04 UMA INFLUÊNCIA POSITIVA ................................................................. 06 ANEXOS .................................................................................................. 09 CONSIDERAÇÕES FINAIS ..................................................................... 10 BIBLIOGRAFIA ........................................................................................ 11 INTRODUÇÃO Neste trabalho, contém pesquisas que…

intervenção do Ministério Público e do Judiciário. 8. Considerações finais. 1. Introdução A educação, segundo estabelece a Constituição (arts. 205 e 227), é um direito público subjetivo[1] que deve ser assegurada a todos, através de ações desenvolvidas pelo Estado e pela família, com a colaboração da sociedade. Quando trata especificamente do direito à educação destinado às crianças e aos adolescentes, o Estatuto da Criança e do Adolescente (art. 4º) o descreve como um…

ALESSANDRA BACKES FERREIRA MATHEUS MOTTA A POSSIBILIDADE DE RESTABELECIMENTO DO PODER FAMILIAR CONSOANTE MELHOR INTERESSE DA CRIANÇA ADOTADA, SOB O ENFOQUE DE QUE A ADOÇÃO É IRREVOGÁVEL. LAGES 2014 CURSO DE DIREITO A POSSIBILIDADE DE RESTABELECIMENTO DO PODER FAMILIAR CONSOANTE MELHOR INTERESSE DA CRIANÇA ADOTADA, SOB O ENFOQUE DE QUE A ADOÇÃO É IRREVOGÁVEL. Projeto de Trabalho de Curso apresentado à Unifacvest,…

OBJETIVO: Este trabalho tem como objetivo retratar a infância de um ponto de vista histórico, e nos mostrar como as crianças eram vistam na sociedade em suas diferentes épocas. JUSTIFICATIVA: Se faz necessário que todo profissional na área da educação estude a história da infância para entender as concepções pedagógicas utilizada nos tempos modernos. INTRODUÇÃO: Na idade média a criança era vista como um adulto pequeno, onde não existia direitos e sim deveres. A partir da idade moderna…

SILVÂNEIDE TAVARES LIMA PATERNIDADE RESPONSÁVEL: QUALIDADE DE VIDA PARA AS CRIANÇAS E OS ADOLESCENTES DA ESCOLA CLETO MARQUES LUZ Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Norte do Paraná – UNOPAR, para a obtenção do título de Bacharel em Serviço Social. Orientador Acadêmico: Edna Aparecida de Carvalho Braun Tutor Eletrônico: Tatiana Franco Garcia Tutor de Sala: Juliana Araújo Menezes Maceió 2010

trabalho infantil, utilizam-se o termo “menor”, "criança" e "adolescente", com diferentes classificações pelo Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA, que são: Criança: pessoa de até 12 anos de idade incompletos; Adolescente: pessoa com idade entre 12 e 18 anos. Registra que a maior parte dos doutrinadores considera essa classificação a mais adequada, em detrimento daquelas utilizadas pela ONU (Organização das Nações Unidas), que considera criança o indivíduo de 0 a 18 anos e OIT…