Considerações Em Torno Do Ato De Estudar Paulo Freire

11 3. NOVOS OLHARES E PERSPECTIVAS DE AÇÃO...........................................................16 3.1. O CAMINHO PÓS FORMAÇÃO.......................................................................................................17 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................................18 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS....................................................................................19…

na construção de aprendizagem desenvolvendo e analisando uma pesquisa bibliográfica sobre a temática afetiva nas construções do conhecimento. O estudo baseou-se nas ideias dos seguintes autores: WALLON (1879-1962), VASCONCELOS (1994), BAUER (2002), FREIRE (1996), SALLA (2011). A partir das experiências vivenciadas por nós e das atividades realizadas no contexto da sala de aula com foco nas relações afetivas, percebeu-se mudança no comportamento dos alunos, como interesse em aprender e…

saberes e conhecimento de mundo sobre diversas áreas, mas que precisam sistematizar estes saberes através da conclusão de seus estudos e obtenção do diploma? Esta questão norteia o nosso artigo, trazendo as reflexões de autores renomados como: Paulo Freire, Jussara Hoffman, e Luckesi. Temos como objetivo fomentar tal reflexão para contribuir para um processo avaliativo significativo e produtor de conhecimentos tanto para os professores quanto para os alunos, tendo sempre o aluno como…

intermédio do efeito que venha a ter na vida das pessoas que se lhe consagram. É unicamente entre os bens do espírito que o valor da filosofia se pode achar; e só os não indiferentes a esses bens do espírito se podem persuadir de que estudar filosofia não é simplesmente malbaratar o tempo. A filosofia, como os demais estudos, visa primeiramente ao conhecer. O conhecimento que ela tem em vista é aquela espécie de conhecimento que confere unidade e…

aprendam algo. A educação como prática de liberdade, ao contrario daquela que é a prática da dominação implica a negação do homem abstrato, isolado, solto, desligado do mundo, assim também a negação do mundo como uma realidade ausente dos homens (FREIRE, 1999, p.40). Tornar-se um ser humano alfabetizado é mais do que necessário, pois o nosso dia-a-dia e a sociedade em que estamos inseridos, nos cobra isso, não somente para o mercado de trabalho é necessário aprender a ler e…

estudo teve como enfoque principal analisar a importância da educação voltada para a reflexão, o questionamento, levantamento de problemas e a crítica, desde a alfabetização. Conhecida como educação libertadora, o método foi nomeado pelo educador Paulo Freire, na qual não existe uma separação rígida entre o que ensina e o que aprende. Ambos são educadores e educandos no processo de ensino aprendizagem, que ocorre por meio do diálogo. O trabalho discute uma prática educativa adequada às…

as dúvidas, com a paixão e também com a razão crítica. [...].” (p. 8) “Nada disso, porém, converte a tarefa de ensinar num que--fazer de seres pacientes, dóceis, acomodados, porque portadores de missão tão exemplar que não pode se conciliar com atos de rebeldia, de protesto, como greves, por exemplo. A tarefa de ensinar é uma tarefa profissional que, no entanto, exige amorosidade, criatividade, competência científica mas recusa a estreiteza cientificista, que exige a capacidade de brigar pela

abordagem plurimetodológica aplicada | |permitiriam detectar a centralidade da situação de risco no risco de marginalidade e na falta de | |amparo da família. As semelhanças entre os dois grupos parecem retratar a memória coletiva em torno | |da dimensão da exclusão social-abandono, da negação de direitos a ter direitos, da estigmatizarão do | |adolescente pobre como um virtual delinqüente. Considerando-se que as representações sociais | |elaboradas por um…

DIAS DE AULA. O MODELO QUE A MAIORIA GUARDA NA MEMÓRIA, É DE SALAS COM CARTEIRAS ENFILEIRADAS, QUADRO-NEGRO DE GIZ, LIVRO, CADERNO, E UM PROFESSOR, QUE FALA O TEMPO TODO E PASSA TAREFAS. O QUE PRETENDEMOS MOSTRAR É QUE SEGUNDO A LINHA DO EDUCADOR PAULO FREIRE, A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ALFABETIZA COM BASE EM TEMAS GERADORES, FAZENDO A LIGAÇÃO DOS CONTEÚDOS ESCOLARES COM A VIDA DOS ESTUDANTES. E PARA ISSO, SE FAZ NECESSÁRIO UMA METODOLOGIA DIALÓGICA QUE REFLITA SOBRE A AÇÃO E QUE…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO A PEDAGOGIA DIALÓGICA DE PAULO FREIRE E AS CONTRIBUIÇÕES DA PROGRAMAÇÃO NEUROLINGUÍSTICA: uma reflexão sobre o papel da comunicação na Educação Popular WALBERTO BARBOSA DA SILVA JOÃO PESSOA - PB 2006 WALBERTO BARBOSA SILVA A PEDAGOGIA DIALÓGICA DE PAULO FREIRE E AS CONTRIBUIÇÕES DA PROGRAMAÇÃO NEUROLINGUÍSTICA: uma reflexão sobre o papel da comunicação na Educação Popular Dissertação…