Consideração De Pcn

cidadania e sua qualificação para o trabalho. Art. 3° O ensino será ministrado com base na igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; pluralismo de ideias, concepções pedagógicas, respeito à liberdade e apreço à tolerância, e consideração com a diversidade étnico-racial - Lei nº 12.796, de 2013. Art. 4° O dever do Estado com a educação escolar pública será efetivado mediante a garantias de educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de…

ÁREA DE ARTE E SUA VIABILIDADE Maura Penna 3 - MARCAS DO ROMANTISMO: OS IMPASSES DA FUNDAMENTAÇÃO DOS PCN-ARTE Maura Penna e Erinaldo Alves 4 - EXPANDINDO FRONTEIRAS: A PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA AS ARTES VISUAIS Lívia Marques Carvalho 5 - ENSINANDO TEATRO: UMA ANÁLISE CRÍTICA DA PROPOSTA DOS PCN Yara Rosas Peregrino e Arão Paranaguá de Santana 6 - MÚSICA NA ESCOLA: ANALISANDO A PROPOSTA DOS PCN PARA O ENSINO FUNDAMENTAL Maura Penna 7 - DANÇANDO NA ESCOLA: A CONQUISTA DE ESPAÇO…

adquiridas no decorrer das aulas, de modo que os três correspondam aos objetivos estabelecidos para o mesmo. O primeiro passo se realiza a partir da pesquisa e analise das leis e parâmetros legais oficiais presentes nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.349/96), Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico - Raciais e para O Ensino de História e Cultura Afro-Brasileiro e Africana e o Referencial…

.................................................................................................. Pág. 3 2. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/96) ............................... Pág. 4 3. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) ................................................................... Pág. 4 4. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana ..........................

................. 3 2 LEIS DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL (LDBEN 9.394/96 )....................................................................................................................... 4 2.1 Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).......................................................... 4 2.2 Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica.......................................................................................................................

professores. Outro ponto, que consideramos importante, é a identificação das reais possibilidades e limitações da aplicação dos conhecimentos desenvolvidos. Observar como os professores podem melhor aproveitar estes conhecimentos, levando em consideração a sua aprendizagem, o contexto escolar e a realidade social da escola, pode ser determinante para o sucesso deste empreendimento. Como nos apontam as autoras: Se faz necessário centrar a análise nos aspectos referentes à…

privadas Escola de Educação Infantil e Ensino Fundamental Pequeno Polegar, Colégio São Paulo.Verificou-se que os educadores entrevistados apresentam informações muitos gerais sobre a temática, que apesar de terem acesso as propostas contidas nos PCN`s ainda não as aplicam na escola. Conclui-se que a concepção de Educação Ambiental dos educadores é mais ecológica, apesar do interesse em se inteirarem na temática. Estas informações ainda são muito gerais e superficiais, o que…

continuidade de negócio (PCNs) de instituições públicas e aplicá-lo, de modo a contribuir para o constante aprimoramento e eficiência de PCNs e auxiliar organizações públicas a se adequarem às exigências do governo federal. O instrumento de avaliação do PCN foi desenvolvido com base nas melhores práticas descritas na norma NBR ISO/IEC 27002 e na Norma Complementar 06/IN01/DSIC/GSIPR. Ele é composto de quatro fases, onde a primeira fase tem foco na gestão do plano, a segunda fase…

identidade, raça, gênero, sexualidade, religião, cultura e saberes que circulam na escola constituem os motes. Inicialmente levantamos os principais aspectos existentes na Lei de Diretrizes e Base de Educação Nacional, nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e no Referencial Curricular…

Introdução O trabalho é sobre Multiculturalismo e Diversidade e sobre as leis que regulamentam o ensino no brasil , como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnicas Raciais e para o ensino da história e cultura Afro Brasileira e Africana, Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica e o Referencial Curricular Nacional para a…