Considerações Finais Atps Lingua Brasileira De Sinais

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA, LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS RESPONSABILIDADE SOCIAL E MEIO AMBIENTE. E PATRICIA IGREJA MACHADO RA: SHIRLEY MOREIRA DO NASCIMENTO DE MORAES RA: SERGIA MARA DE BRITO RA: ANTONIO THIAGO BERNARDO DA SILVA RA: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina: Didática, Língua Brasileira de sinais e responsabilidade social e meio ambiente sob a…

Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera – Uniderp Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa NOME: DAYANE SALES MARTINS VANZELLA NOME: ALEXSANDRA DA SILVA G. CERQUEIRA NOME: ÂNGELA PONTES DE CARVALHO NOME: ROSÂNGELA PONTES DOS SANTOS NOME: LILIANE BARBOSA PEREIRA RA: 7310548230 RA: 7120519964 RA: 7310548465 RA: 7310548468 RA: 7119504248 Profª Ms. Édina Domingues Guarulhos 2015 Introdução A execução desta Atividade Prática Supersionada é uma etapa importante…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO SUPERIOR DE PEDAGOGIA Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS ALUNAS: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação do professor-tutor à distância Renata Manfrin Schmidt. Americana / SP 2012 SURDEZ A surdez pode ser definida segundo três pontos de vista: ponto de vista médico, educacional ou

LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS DANIELLY SABINO CAPATO R.A. 8141733909 FABIOLA MARIA DO PRADO DE LIMA R.A. 7706636867 JANAINA APARECIDA DA SILVEIRA R.A. 7930636892 JANAINA SOARES DO NASCIMENTO R.A. 8305685480 ROSANE ANDRADE DE MOURA R.A. 7535599108 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação do professor-tutor a distância

Fábia Marcela G.dos Santos 5724170060 São Jose dos Campos,26 de novembro de2012. INTRODUÇÃO Esta ATPS tem o objetivo de elaborar um relatório sobre o processo de ensino e aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais na pratica docente. A Linguagem Brasileira de Sinais (LIBRAS) é a língua usada por surdos no território brasileiro, o seu sistema lingüístico é composto de um sistema visual e de uma coordenação motora formando uma estrutura gramatical

NOME DO ALUNO: Sandra Machado NOME DO ALUNO: Suelene Pereira NOME DO ALUNO: Letícia Martins NOME DO ALUNO: Priscilla da Silva Brito Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Produção de Textos”, sob orientação do Professor-Tutor à distância Márcia Angi. POLO UNIEDUCAÇÃO 7165 GOIÂNIA 2013 Introdução O objetivo deste trabalho e investigar essa aérea da leitura.…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA Adalgisa Bergamin Diples ND ANA LUCIA APARECIDA STEFANEL RA: 6314195479 ELIANA CRISTINA ZANDONA RA: 6318203751 MARCELA REGIANE LIMA DE OLIVEIRA RA: 8737987842 PRISCILA CANDIDA DE OLIVEIRA SIMÃO RA: 6314195471 INDAIATUDA 2014 Introdução Neste trabalho procura-se mostrar a importância da leitura , dentro da formação do individuo tanto como cidadão quando…

Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Produção de Texto”, sob orientação da professora-tutora à distância: Ana Salete Leite e professor EAD Dr. Luiz Roberto Wagner. Valinhos/SP Junho/2013 Sumário Sumário 1 A importância da leitura 2 Gêneros Textuais 3 Gêneros Textuais ou Discursivos presentes na Revista Veja. 5 Elementos Coesivos ou Mecanismos de Coesão 6 Trabalho Infantil 8 Reforma Ortográfica 8 Considerações Finais 12 …

PASSO FUNDO/RS CURSO: PEDAGOGIA SUZANA FREDERICO GONÇALVES 8526959219 ATPS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO TUTORA: MARILAINE SILVEIRA PASSO FUNDO/RS 2014 1. ESTAR ALFABETIZADO É ..... Estar alfabetizado é em geral estar incluso na escolarização básica, em nosso país. Significa ser capaz de interagir por meio de textos e escritas em diferentes situações; significa ler e produzir textos para atender a diferentes propósitos. Compreender o sistema

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS (ATPS) – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS CAMPO GRANDE/MS 2013 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO 3 2. ETAPA 1 - CONCEPÇÃO DE LEITURA, ESTRATÉGIA DE LEITURA E LEITURA E A PRODUÇÃO DE SENTIDOS. 4 3. ETAPA 2 - DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS E OS MECANISMOS DE COESÃO. 5 4. ETAPA 3 - TEXTO DISSERTATIVO E ARGUMENTATIVO 8 5. ETAPA 4 – NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO 10 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS 13 Com o estudo proporcionado pela ATPS vimos que a leitura é a…