Considerações Em Torno Do Processo De Intertextualidade

estética do mito, a partir da breve análise do mito moderno do filósofo. Conferência de enceramento Maria Aparecida Lino Pauliukonis (UFRJ) Texto e ensino: a formação do leitor independente Tendo em vista a sempre atual crise na leitura e os processos de letramento em sentido amplo, intenta-se contribuir para uma nova metodologia de ensino de texto, que vise à formação do aluno, face a questões complexas referentes a leitura e produção de textos coesos e eficientes. Parte-se…

realização deste trabalho, a quem não é possível nomear aqui. MUITO OBRIGADA! RESUMO O uso das Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação tem crescido amplamente sendo inúmeras as formas em que essas ferramentas têm se incorporado nos processos educativos, provocando mudanças em muitas práticas pedagógicas. Com estas transformações, inúmeros são os cursos oferecidos a distância por diferentes universidades brasileiras, realizados através da plataforma Moodle, que é um…

tantos anos de contínua orientação e inspiração pessoal, acadêmica e profissional; Profª. Clarice, pela amizade, pela dedicação e pelas sempre valiosas orientações; Prof. Carlos Eduardo, pela disposição em participar da banca, pelas sábias considerações e sugestões, que muito enriqueceram meu trabalho; Andréia, pela paciência e apoio; Aos amigos e irmãos da igreja Comunidade Evangélica em Paiçandu, principalmente, ao pastor Carlos Lacerda, pelas orações constantes. Ainda que…

Quem há, como eu sou?" (1¡. texto) e "Quem podia saber do Herói?" (2¡. texto) expressam diferentes visões da realidade indígena brasileira. d) o texto romântico, assim como o modernista, aborda o extermínio dos povos indígenas como resultado do processo de colonização no Brasil. e) os versos em primeira pessoa revelam que os indígenas podiam expressar-se poeticamente, mas foram silenciados pela colonização, como demonstra a presença do narrador, no segundo texto. 2.…

contexto de política lingüística ......25 1. Situação do tema.............................................................. 25 2. Considerações gerais .........................................................26 3. Linguagens: espaços de atos concretos ............................ 27 4. Um projeto em desenvolvimento....................................... 32 5. Considerações finais ..........................................................34 Cultura Surda e cidadania brasileira…

inferir no processo de formação dos alunos de uma escola pública do Distrito Federal. Inicia-se o presente estudo com os aspectos conceituais e teóricos sobre literatura, escolas literárias e leituras, fazendo, também, uma abordagem clássica da literatura brasileira perpassando por um breve conceito sobre leitura e alguns de seus títulos. Nesta pesquisa e mencionado o tratamento que o ensino da literatura recebe nos livros didáticos e às sugestões que os PCNs propõem no que tangem em seu…

contexto de política lingüística ......25 1. Situação do tema.............................................................. 25 2. Considerações gerais .........................................................26 3. Linguagens: espaços de atos concretos ............................ 27 4. Um projeto em desenvolvimento....................................... 32 5. Considerações finais ..........................................................34 Cultura Surda e cidadania brasileira…

variadas vertentes do conto no século XX: Propp, Bremond e Jolles 2.3 Concepções modernas do conto: Poe, Tchecov e Cortazar 2.4 O conto no Brasil: algumas considerações 3 A ANÁLISE DO DISCURSO 3.1 A gênese da teoria e as propostas atuais 3.2 O plano do enunciado e da enunciação 3.3 Texto, interdiscurso e sujeito discursivo 3.4 O lugar da ideologia no processo discursivo 4 ARTUR AZEVEDO E OS CONTOS 4.1 Vida e produção literária do autor 4.2 O autor dos contos fora da moda no contexto de…

criou condições para um pequeno surto industrial no Brasil. Inicia-se um novo período na vida nacional, em que a burguesia industrial define uma política econômica voltada para a indústria. A arte moderna brasileira não interferiu diretamente nesse processo, mas originou-se nesse quadro de rupturas que fizeram com que o país cortasse as amarras com o século XIX. Identifique a(s) alternativa(s) que MELHOR exemplifica(m) a afirmativa acima. I. ―São Paulo! comoção de minha vida... Os meus…

Coloquial – não obedece às normas rígidas de estrutura gramatical. O falante está mais interessado em comunicar- Receptor – aquele que recebe a mensagem, decodificandoa. Pode ser uma pessoa, um grupo de pessoas. Emissor – elemento gerador do processo: é dele a iniciativa da comunicação. Pode ser uma pessoa, um grupo de pessoas, uma instituição, uma firma. Código – conjunto de signos convencionais utilizados na mensagem, comuns ao emissor e ao receptor. Mensagem – é o…