Consideração Finais De Sequencia Didatica

Portanto, ao longo do trabalho poderemos verificar que é fundamental que o professor de futsal, aplique corretamente todos os seus conhecimentos desta Unidade Didática nas suas aulas de educação física, bem como os respetivos métodos de ensino, de forma a criar nos alunos o sentido de responsabilidade e a motivação. Nesta unidade didática o professor tem como objetivo que os alunos tenham um conhecimento básico do futsal, que entendam a lógica do jogo e os seus princípios. Que possam…

A ORIGEM DA DIDÁTICA. COMO SURGIU A DIDÁTICA? As primeiras idéias a respeito da Didática surgiram em países da Europa Central. Dois nomes se destacam como os mais importantes educadores dessa época: Ratíquio e Comênio. Segundo Comênio, o método de ensino deve seguir alguns passos importantes: Ensinar tudo o que se deve saber; mostrar a aplicação prática de tudo o que é ensinado; explicar de maneira direta e clara; ensinar a verdadeira natureza das coisas, partindo de suas causas;…

que ele possa assumir a função do professor reflexivo para que ele possa direcionar seus alunos em suas ações;interferindo significativamente na construção do conhecimento. DEWEY;(1959;p.14 )cita que “ a reflexão não é simplesmente uma sequência;más uma consequência”pois é através da reflexão que se dá a ação;ele fala também que a educação é um processo de reconstrução e reorganização pela qual percebemos mais agudamente o sentido;e com isso nos habilitamos a melhor dirigir o…

com o mundo exterior mostrando as possibilidades que existem fora da sala de aula de se continuar a aprender Língua Estrangeira. Componentes de tarefas utilizadas: • * O insumo, que pode ser verbal ou não-verbal; por exemplo, um diálogo ou uma seqüência de figuras; • * A atividade, isto é, o que fazer com o insumo; por exemplo, responder um questionário, resolver um problema, fornecer informações a partir de gráficos; • * A meta, isto é, o que se quer atingir; por exemplo, a…

1- Consideração Inicial O ato de planejar faz parte da historia do ser humano, pois o desejo de transformar sonhos em realidades é uma preocupação marcante de toda pessoa. As idéias que envolvem planejamento são amplamente discutidas nos dias atuais, mas um dos complicadores para o exercício da pratica de planejar parece ser a falta de compreensão e organização do planejamento de ensino, e o uso adequado dos mesmo para as praticas pedagógicas, que viabilizem e organize os…

INTRODUÇÃO ............................................................................4 2. RELATÓRIO DE PESQUISA ......................................................5 3. PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - MATERIAIS DIDÁTICO ..11 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS ........................................................14 5. Referências ................................................................................14 1. INTRODUÇÃO Apresento ao curso de…

DIDÁTICA II SUMÁRIO. I - Didática: uma retrospectiva histórica. 1.Primórdios da Didática: O período de 1549/ 1930 2. – A Didática nos Cursos de Formação de Professores a partir de 1930 2.1. O período de 1930/1945: A Didática é tradicional, cumpre renová-la. 2.2 – O Período de 1945/ 1960: o predomínio das novas idéias e a Didática 2.3- O período pós 1964: os descaminhos da Didática 2.4. A década de 80:

conhecer o sujeito e seu jeito de aprender. Paulo Freire ● Ao finalizar a atividade, salve em seu computador e envie para o e­mail: avaliacao@cotemar.com.br. Observação as questões abertas deverão ser enviadas a parte em um arquivo do Word 97­2003. DIDÁTICA 1. A imagem abaixo representa claramente a "evolução" da educação e "valorização" do professor. De acordo com o que foi lido e observado na figura acima marque a alternativa ERRADA: 2  A) A ideia de educação de cada povo…

adequando às exigências atuais. Por essa razão a pesquisa na Didática da Estatística no Brasil é recente, porém cada vez mais crescente. Assim faz-se necessário que essa pesquisa chegue aos professores da escola básica, pois são eles que ensinam Estatística e Probabilidades às crianças e adolescentes. Uma forma de atingir este objetivo é oferecer minicursos e oficinas onde o professor tenha a oportunidade de analisar experiências didáticas, testadas em outras situações, ampliando seu…

necessidade de se aumentar a visibilidade da Lingüística Aplicada no país. Neste número, o leitor encontrará seis artigos de pesquisa, dois ensaios e uma retrospectiva. Ana Maria Guimarães (UNISINOS) propõe uma reflexão sobre experiência com seqüências didáticas baseadas em gêneros textuais, em um grupo de crianças acompanhadas longitudinalmente da 3ª à 5ª série do ensino fundamental, mostrando o que significa trabalhar com gêneros textuais segundo a proposta teórica do interacionismo…