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Resolução das atividades complementares Física 4 F8 — Trabalho e Energia p. 11 1 O que requer mais trabalho: erguer um saco de 50 kg a uma distância vertical de 2 m ou erguer um saco de 25 kg a uma distância vertical de 4 m? Resolução: Para a realização de tal tarefa, em ambos os casos é requerido o mesmo trabalho de 1 000 J. 2 Um caixote é puxado sobre um piso horizontal por uma corda. Simultaneamente, o caixote puxa a corda para trás, de acordo com a terceira lei

Resolução das atividades complementares Física F8 — Trabalho e Energia p. 11 4 1 O que requer mais trabalho: erguer um saco de 50 kg a uma distância vertical de 2 m ou erguer um saco de 25 kg a uma distância vertical de 4 m? Resolução: Para a realização de tal tarefa, em ambos os casos é requerido o mesmo trabalho de 1 000 J. 2 Um caixote é puxado sobre um piso horizontal por uma corda. Simultaneamente, o caixote puxa a corda para trás, de acordo com a terceira…

eletromagnetos aceleram partículas, como prótons e antiprótons, até que alcancem 11.000 voltas por segundo para, então, colidirem entre si. As experiências realizadas no LHC investigam componentes elementares da matéria e reproduzem condições de energia que teriam existido por ocasião do Big Bang. a) Calcule a velocidade do próton, em km/s, relativamente ao solo, no instante da colisão. b) Calcule o percentual dessa velocidade em relação à velocidade da luz, considerada, para…

equivalentes a 6N e 8N. Qual das alternativas abaixo não poderia ser uma resultante da força realizadas pelas duas ao mesmo tempo? a-) 14N b-) 2 N c-) 10N d-) 0 3-)(Vunesp-Mod) Na figura está representada esquematicamente a força de 100 N arrastando o bloco com aceleração constante sobre o plano horizontal (dados: cos 30° = 0,80; sen 30° = 0,60). A componente horizontal desta força vale: a-) 10N b-) 80N c-) 60N d-) 30N 4-)(FUNDAMENTOS-Mod) Um avião sobe com velocidade…

Lista de Exercícios Professor João Paulo (Cenoura) Cursinho Física - 2008 Trabalho, Energia, Potência e Sistema Conservativo 1. (Puc-rio 2008) Durante a aula de educação física, ao realizar um exercício, um aluno levanta verticalmente um peso com sua mão, mantendo, durante o movimento, a velocidade constante. Pode-se afirmar que o trabalho realizado pelo aluno é: a) positivo, pois a força exercida pelo aluno atua na mesma direção e sentido oposto ao do movimento

dispendioso, ou melhor, ia contra um princípio que não estava ainda formulado de modo explícito, mas que era coerentemente adotado na maior parte da decisões produtivas: o princípio de se empregar energia não-alimentar para obter energia alimentar, evitando fazer o contrário. O cavalo é uma fonte de energia melhor do que o boi, dado que sua força é muito maior, mas são maiores também suas exigências alimentares: não se contenta com a celulose - resíduo da alimentação humana-, mas…

Cláudia e/ou a corda. Forças de atrito, peso, tração e reação do solo (normal) podem ser facilmente identificadas. Esse conjunto de forças, aparentemente, não está contemplado no diagrama que mostra as interações fundamentais do universo. Isso pode ser compreendido, pois, em sua essência, as forças a) de atrito e peso são de origem eletromagnética. b) normal e peso são de origem gravitacional. c) normal e de tração são de origem eletromagnética. d) de atrito e de tração são de…

massa da Terra é de 5,98x1024 kg e o seu raio é de aproximadamente 6,35x106 m (volume de uma esfera 4/3 π r3), determine o valor aproximado da massa específica da Terra em: a) kg/m3 b) g/cm3 c) g/l 7 Um electrodoméstico consome 500 Wh, determine a energia consumida durante um segundo. 8 Qual o valor da pressão de um sistema com 10 lbf/in2 no SI? 9 Um automóvel desloca-se com uma velocidade de 800 km/h, indique qual a velocidade em m/s. 10 O valor do número de Reynolds de um fluido que…

kg, obteve-se o gráfico velocidade X tempo a seguir. A velocidade está em m/s e o tempo, em segundos. 8. (MACKENZIE-SP) Um carro parte do repouso com aceleração escalar constante de 2 m/s2. Após 10 s da partida, desliga-se o motor e, devido ao atrito, o carro passa a ter movimento retardado de aceleração constante de módulo 0,5 m/s2. O espaço total percorrido pelo carro, desde sua partida até atingir novamente o repouso, foi de: (A) 100 m (B) 200 m (C) 300 m (D) 400 m (E) 500 m É…

que regem estes movimentos. Entender a relação entre trabalho e energia na geração de movimento. • Programa da disciplina: 1. Conceitos Básicos: Unidades. Grandezas físicas. Algarismos significativos. Tratamento de erros. 2. Vetores: Adição de vetores. Componentes de vetores. Produto de vetores. 3. Equilíbrio de uma Partícula: Equilíbrio, Primeira e Terceira Leis de Newton. Força de reação normal de uma superfície. Forças de atrito. 4. 5. 6. 7. 8. Movimento Retilíneo: Movimento…