Consciência Crítica

fazer com que o individuo procure sentidos e explicações, tornando as pessoas mais criticas para que possamos mudar o mundo e nossas atitudes. Para ensinar filosofia para as crianças, adolescente e jovem deve-se contribuir para a formação de uma consciência crítica, abrindo o entendimento para as formas de dominação e opressão que estão presentes na sociedade. Aprender a pensar, através da Filosofia, fazendo-se uma crítica constante a cultura dominante das manifestações que nos levam a…

DE CONSCIÊNCIA EM FREUD, MARX E ADORNO* Camila Passos Fleury de Oliveira** RESUMO No presente artigo, o conceito de consciência será discutido a partir da leitura das obras de Freud, Marx e Adorno. Em alguns de seus textos, buscar-se-ão os elementos de análise, assim como o caminho percorrido por cada autor para o desenvolvimento e a apreensão de tal conceito. Ao final, será realizada uma análise a respeito das rupturas e aproximações dos três teóricos. Palavras-chave:…

Descartes até Hegel o ser humano não é visto como ser existente, mas como abstração, quando na verdade a existência subjetiva, pela qual o indivíduo toma consciência de si, é irreduzível ao pensamento racional, e por isso mesmo possui valor filosófico fundamental. Para ele, a existência é permeada de contradições que a razão é incapaz de solucionar. Critica o sistema hegeliano por explicar o dinamismo da dialética por meio do conceito, quando deveria fazê-lo pela paixão, ou seja, como…

nossa consciencialização do termo e também, claro, como esse termo nos afecta enquanto sociedade. Actualmente, se procurarmos num dicionário filosófico o significado desta palavra encontramo-lo descrito como possuindo duas concepções, a neutra e a crítica. Será nestas duas concepções que se baseará o meu trabalho, no que as distingue e como surgiram, baseando-me em textos de vários autores que se debruçaram sobre o tema. Desenvolvimento 1. Como surgiu o conceito Este conceito que…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA A Psicologia da Gestalt e sua crítica ao Behaviorismo: Skinner teria uma solução? Trabalho desenvolvido como uma das formas de avaliação da disciplina História e Sistemas em Psicologia: Gestalt e Tendências Contemporâneas, do Curso de Graduação em Psicologia, ministrada pela Profª Drª Fernanda Silveira Correa. Daniel P. Ribeiro R.A : 327972 Letícia F. Menezes R.A.:

subsidiava a opressão, a manipulação política, a manutenção do status quo. Diante deste quadro, o nosso cotidiano não nos permitia ficar em "torres de marfim" pesquisando neutramente... A Revisão Crítica No Brasil, a repressão militar e o movimento universitário de 68 obrigaram-nos a uma reflexão crítica sobre a universidade e seu papel social, sobre o conhecimento que cabia a ela produzir. Teses como o ensino teórico-prático, uma nova relação aluno-professor (extinguindo a…

explorar a história intrapsiquica arquivada na memória, a questionar os paradigmas socioculturais, a trabalhar com maturidade as dores, perdas e frustrações psicossociais, aprender a desenvolver consciência critica, a conhecer os processos básicos que constroem os pensamentos e que constituem a consciência existencial são direitos fundamentais do homem. Porém, frequentemente, esses direitos são exercícios com superficialidade na trajetória da vida humana. Um dos principais motivos do…

das coisas externas e materiais não significa uma maior consciência sobre a vida e existência humana. 3 Qual a principal diferença entre Filosofia, Ciência e Religião? R.: A Religião busca as causas e princípios primeiros nos dogmas, crenças e respostas dadas pela fé. A Ciência depende de seu método de controle sobre a experiência. A Filosofia relaciona-se com ambas, refletindo sobre seus princípios e métodos. TÓPICO 3 1 A consciência não pode ser compreendida unicamente como uma…

introdução, na qual Paulo Freire chama a atenção para o medo da liberdade. Assim, a Pedagogia do Oprimido implica uma atitude e postura radicais baseadas no encontro com o povo através do diálogo enquanto instrumento metodológico que permite a leitura crítica da realidade, partindo da linguagem do povo, dos seus valores e da sua concepção do mundo, transformando-se numa luta pela libertação dos oprimidos. No capítulo 1, o autor procura justificar o título «pedagogia do oprimido»…

ainda que rapidamente - esse ponto básico: o homem como um ser no mundo com o mundo. O próprio homem, sua "posição fundamental", como diz Marcel, é a de um ser em situação - "situado e fechado". Um ser articulado no tempo e no espaço, que sua consciência intencionada capta e transcende. • Resumo de palestras realizadas numa conferência verificada em Maio de 1967, em Santiago, sob o patrocínio da OEA, do governo do Chile e da Universidade do Chile. Publicado in: FREIRE, Paulo.Uma…