Conhecimentos Especificos Pedagogia

realizada com consulta aos textos trabalhados, entretanto, consulta não significa cópia literal, mas um momento de reflexão e aprimoramento dos conhecimentos. 1- Você estudou o livro de Paulo Freire, intitulado a “Pedagogia da Autonomia”. A partir da sua compreensão do livro destaque e assinale as seguintes questões abaixo: Na perspectiva da Pedagogia da Autonomia (Paulo Freire), ensinar exige dos educadores alguns saberes fundamentais, dentre os quais NÃO se inclui: a) Exercício…

NATUEZA E IDENTIDADE DA PEDAGOGIA. O QUE É A PEDAGOGIA. QUEM É O PEDAGOGO A pedagogia é a ciência ou disciplina cujo objetivo é a reflexão, ordenação a sistematização e a critica do processo educativo. O pedagogo é especialista em assuntos educacionais, pedagogia é completa porque abrange todos os aspectos fundamentais; o aspecto filosófico que está ligado aos princípios fundamentais da educação com vida, os valores, ideias e as finalidades da educação. A pedagogia designava da Grécia pois

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Edinalva da Silva Oliveira PLANO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Salvador 2012 Edinalva da Silva Oliveira PLANO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Relatório apresentado como conclusão do Estágio Supervisionado I, orientado pela professora Gildélia Alencar. Salvador 2012

parte de fragmentos das experiências e transformações percebidas e adquiridas na trajetória acadêmica. Sabendo que, o tem Alfabetização e Letramento na sala de aula da “educação infantil”, fez parte do meu aprendizado adquirido durante o curso de Pedagogia, optei por juntar num só texto, o tema com minhas expectativas, dificuldades e facilidades, encontradas no decorrer das realizações das atividades durante todo o curso. Este trabalho vem abordar a importância da alfabetização e…

AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÂNEAS: CONSTITUINDO UM OBJETO DE PESQUISA EDUCACIONAL Introdução à polêmica A sociedade contemporânea é profundamente permeada pelos conhecimentos e habilidades elaborados através dos processos formais de escolarização. A escola, enquanto instituição moderna, é co-responsável pela formação dos sujeitos, atuando concomitantemente com outras instituições universais como a família e a religião (igreja), por exemplo. A Pesquisa em Educação tem como um de seus

Rondônia. DISCIPLINA: Teoria e Prática em Educação Infantil. SÉRIE: Pedagogia Turma: 2008/I Turno: Vespertino PROFESSORAS: Cristiane Lima, Eciany Marques, Edivânia Mendes, Leidiane Rodrigues e Maria Aparecida de Siqueira. CONTEÚDO: * Maria Montessori: Infância, educação e paz. OBJETIVOS: Geral: * Conhecer o método Montessori. Específicos: * Identificar as linhas mestres da pedagogia científica; * Mostras os pontos exteriores e…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ADÉLIA PAIXÃO DE ALMEIDA MEMORIAL DE FORMAÇÃO: História e Trajetória de uma Menina do Interior Ananindeua/Pá 2014 ADÉLIA PAIXÃO DE ALMEIDA MEMORIAL DE FORMAÇÃO: História e Trajetória de uma Menina do Interior Trabalho de Pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Educação, Sociedade e Práxis Educativa, Psicologia da…

CENTRO DE REFERÊNCIA EM DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM MARIA LUISA BLOISE EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CURRÍCULO DA GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA São Paulo 2010 CENTRO DE REFERÊNCIA EM DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM MARIA LUISA BLOISE EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CURRÍCULO DA GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA Monografia apresentada como parte dos requisitos para aprovação no Curso de Especialização Lato Sensu em Educação Especial, submetida ao Centro de Referência em Distúrbios de Aprendizagem – CRDA, sob a…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA pedagogia e suas funções pedagogia e suas funções Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as Disciplinas . Comunicação e Linguagem, Metodologia cientifica, Fundamentos do Processo Educativo no Contexto Historico-filosofico e Seminário Interdisciplinar I Profs. Juliana Fogaça; Okçana Battini, Bernadete Strang, Fábio Luiz da Silva, Lilian Salete A. M.

Os objetivos educacionais são os resultados desejados e previstos para a ação educativa e podem ser expressos em dois níveis: 1) Objetivos gerais. 2) Objetivos específicos. Objetivos Gerais São previstos para um determinado grau ou ciclo, uma escola ou certa área de estudos e que serão alcançados a longo prazo. Objetivos Específicos Consistem no desdobramento e na operacionalização dos objetivos gerais. São definidos especificamente para uma disciplina, unidade de ensino ou uma…