Conferência De Tbilisi

da cidadania. Foi no ano de 1972 que começaram surgir os principais eventos ligados a Educação Ambiental, como pode ser citada a “Conferência da ONU sobre o Ambiente Humano”, (ou Conferência de Estocolmo), que aconteceu na Suécia e teve como objetivo conhecer as ações ambientais e promover medidas de preservação. Assim como a Conferência de Estocolmo, outras conferências vieram a acontecer em todo o mudo, dentre esses eventos em muitos desses países surgiu documentos que pudessem…

somente conhecem essas questões, mas também compreendem que qualidade ambiental é importante para o bem comum. Dias (2000) destaca as finalidades da Educação Ambiental instituídas pela Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental aos Países Membros ocorrida em Tbilisi em 1977, sendo elas: 1. Promover a compreensão da existência e da importância da interdependência econômica, social, política e ecológica; 2.…

reivindica os cidadãos para exigir justiça social, cidadania nacional e planetária, autogestão e ética nas relações sociais e com a natureza’’. Dentre os inúmeros eventos e encontros que caracterizam a Educação Ambiental são citados como principais a Conferência de Estocolmo em 1972, que apresentou como finalidade da educação ambiental: “formar uma população mundial consciente e preocupada com o ambiente e problemas com ele relacionados, e que possua os conhecimentos, as capacidades,…

multilaterais concernentes às mais diversas questões ambientais. O marco inicial da educação ambiental no âmbito internacional é a Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente Humano realizada em Estocolmo em 1.972. O vínculo indissociável entre desenvolvimento e meio ambiente é à base de um novo conceito de desenvolvimento denominado desenvolvimento sustentável. Esta Conferência, bem como as que lhe deram continuidade, firmaram as bases para um novo entendimento a respeito das…

conjunto. Pensar de forma coletiva é ir para além do que está em nossas mãos é almejar responsabilidade pelo todo e por todos, e dessa forma emergiu alguns encontros que se tornaram marcos fundamentais no campo ambiental como por exemplo Conferencia de Tbilisi1, Conferência de Estocolmo2 (1972) ,Carta de Belgrado3 , Rio 92 4, estes espaços proporcionaram um repensar da amplitude e relevância de se pensar na educação ambiental como articuladora da relação homem natureza, não como fonte de…

primeira Conferência Mundial das Nações Unidas sobre Meio Ambiente Humano, que adotou, mediante a Declaração de Estocolmo, um conjunto de princípios para o manejo ecologicamente racional do meio ambiente, reuniram vários países inclusive o Brasil para discutirem o tema Meio Ambiente Humano, pois passaram a se preocupar com o crescimento desordenado de cidades, bem como, a poluição dos bens globais água, ar e oceanos e o bem estar dos povos de todo o mundo. “O Plano de Ação da…

Ambiental não se dá por atividades pontuais, mas por toda uma mudança de paradigmas que exige uma contínua reflexão e apropriação dos valores que remetem a ela, as dificuldades enfrentadas assumem características ainda mais contundentes. A Conferência de Tbilisi (1977) já demonstrava as preocupações existentes a esse respeito, mencionando, em um dos pontos da recomendação nº 21, que deveriam ser efetuadas pesquisas sobre os obstáculos, inerentes ao comportamento ambiental, que se opõem…

remediar a situação. Desde então, a temática meio ambiente foi crescendo e muito foi construído em relação a sua preservação. Durante esse período tivemos muitos eventos em nível internacional para a área como, a conferência de Estocolmo (1972), a I Conferência sobre educação Ambiental em Tbilisi (1977), Rio – 92 (1992), dentre outros. Tais eventos trouxeram importantes discussões sobre o tema, as quais geraram a criação de políticas públicas relevantes em relação ao meio ambiente. Em…

importância de os sistemas educacionais buscarem soluções mediatas para essa situação. Cabe, portanto, à universidade, às secretarias de educação e, possivelmente, às organizações não-governamentais a formação desses educadores. As diretrizes da Conferência de Tbilisi (1977) reforçam esse aspecto, na medida em que se deve: . incluir no programa de formação de professores a Educação Ambiental; . ajudar docentes dos centros de formação de professores na área de Educação Ambiental;…

necessário a montagem de métodos de divulgação da educação ambiental entre a população, democratizando suas ideias e princípios. VICTORINO (2000) relata que os objetivos específicos da Educação Ambiental, conforme as conclusões de Belgrado, conferências de Tbilisi e do Congresso Internacional UNESCO-PNUMA - URSS, em síntese, são os seguintes: • cabe a Educação Ambiental facilitar ao público alvo, uma série de conhecimentos, na relação homem-mundo, visando transformar e…