Conferência De Tbilisi

Grã-Bretanha. Na ocasião, aceita-se que a Educação Ambiental deva se tornar uma parte essencial da educação de todos os cidadãos e dixe de ser vista essencialmente como conservação ou ecologia aplicada, cujo veículo seria a biologia. Em 1968, na conferência sobre Educação realizada na College of Education, Leichester, Grã-Bretanha, recomenda-se fundar a Society for environmental education – SEE (Sociedade para a Educação Ambiental). Em abril, um grupo de trinta…

preocupação com o meio ambiente é que se acredita que a educação ambiental é a única estratégia para uma mudança efetiva. (LOPES , BISBO E CARVALHO ) Em sua obra MARCATO PAG 21 ,2002 , coloca os princípios da educação ambiental De acordo com a Conferência de Tbilisi², ocorrida em 1977, na ex-União Soviética, uns dos princípios são : -Considerar o ambiente em sua totalidade, ou seja, em seus aspectos naturais e artificiais, tecnológicos e sociais (econômico, político, técnico,…

análise e interpretação dos dados. Os teóricos que deram sustentação a este trabalho foram: Pedrini (2007) e (2008), Campos (1931), Guimarães (2003), Grün (2009) e Tozoni-Reis (2008). Os autores citados se posicionam discutindo sobre as conferencias e a concepções de meio ambiente, abordando de forma humanista e naturalista, mostrando vários acontecimentos ao longo das décadas e revelando como as escolas devem trabalhar a educação ambiental. O trabalho está organizado em…

biologicamente fixadas, mas constantemente redimensionadas e condicionadas ao contexto social de acordo com o intercambio que estabelece com o elemento do meio ambiente natural e social (PALMA; NASCIMENTO, 2005). Realizada no Rio de Janeiro, a segunda Conferência Mundial para o Meio Ambiente e Desenvolvimento (que ficou conhecida como Eco-92) teve como um de seus resultados a formulação de documentos muito importantes. Porém, muitos dos termos desses documentos ainda não foram…

(2001), o marco histórico em busca de soluções dos problemas ambientais realizou-se na conferência de Estocolmo no ano de 1972, ao reconhecer a importância da educação ambiental em trazer assuntos ambientais para o publico em geral, recomendou-se o treinamento de professores e o desenvolvimento de novos recursos instrucionais e métodos, reunindo representantes de 113 paises, sendo o principal desafio da conferência a busca de um esforço internacional para definir as bases conceituais de…

Nesse sentido, abordaremos no primeiro capítulo os antecedentes históricos da Educação Ambiental, sinalizando a abrangência dessa questão, que desde início teve vocação transnacional, se manifestou, e se manifesta em uma série de articulações (conferências, fóruns, convenções, etc) e de caráter internacional, que vêm sedimentando diretrizes e acordos que passaram a orientar as políticas ambientais nacionais. No segundo capítulo daremos um enfoque para as mudanças conceituais ao longo de…

se relaciona diretamente as alternativas de solução aos problemas ambientais a mudança de comportamento e a questão educacional. Só em 1965, foi utilizada pela primeira vez, a expressão “Educação Ambiental” (Environmental Education), durante a “Conferência de Educação”, da Universidade de Keele, na Grã-Bretanha. O Clube de Roma e o Crescimento Zero Em 1968, é fundado o Clube de Roma pelo industrial italiano Aurélio Peccei e pelo químico inglês Alexander King, que agregou 100…

documento, é um tema imprescindível à Educação Ambiental, pois alem de provocar o esgotamento dos recursos naturais, também eleva a níveis problemáticos a geração de resíduos sólidos. CONFERÊNCIA DE ESTOCOLMO Ainda no ano de 1972, representantes de cento e treze países reuniram-se em Estocolmo para a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano (CNUMAH) marcando um novo período na história política internacional. O documento (Declaração Sobre o Ambiente Humano) aponta…

mudanças e transformações do modelo capitalista, que estimula o consumo exagerado e reforça as desigualdades sociais. A EA no contexto escolar vem sendo recomendada há algum tempo por especialistas e através de documentos formulados nas grandes conferências que discutem a temática ambiental em nível global. É na escola, que oficialmente se assume o compromisso com a formação dos cidadãos, que devemos tentar despertar um caráter crítico, participativo e autônomo dos sujeitos,…

comunidade, valores e atitudes que promovem um comportamento dirigido a transformação superadora dessa realidade, tanto em seus aspectos naturais como sociais, desenvolvendo no educando as habilidades e atitudes necessárias para dita transformação.” Conferência Sub-regional de Educação Ambiental para a Educação Secundária – Chosica/Peru (1976) “A educação ambiental é um processo de reconhecimento de valores e clarificações de conceitos, objetivando o desenvolvimento das habilidades…