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RELATO – ATIVIDADES COMPLEMENTARES Aluno: Edna Ferreira da Silva Tutor: Marcela Alves Turma:9041 Módulo: 11 Data de Entrega:19/10/2013 Conferência: A Formação docente no Brasil e sua Amplitude Conferencista: Paulo Nathanael Carga horária validada: ___horas. Formação docente no Brasil e sua Amplitude. Paulo Nathanael Pereira fala sobre a formação docente na educação, bem como a crise na da educação brasileira, os resultados desanimadores é que o Brasil tá nos últimos lugares no ranking internacional da aprendizagem aponta alguns caminhos para transforma este cenário atual. Alguns desses fatores que contribui para o baixo índice de aproveitamento dos alunos, em todos os níveis esta diretamente em todos os níveis esta diretamente relacionado a formação deficiente e equivocado dos professores, infelizmente os professores não tem conseguido auxiliar os alunos no processo de construção do conhecimento necessário para suprir suas necessidade futuras. Outros aspectos que contribuir e a inadequação do modelo educativo brasileiro, herdado de um passado composto por varias adaptações inadequadas a nossa sociedade, e esses modelos visam educar paras as elites reforçando status elitista da elite que tinha acesso a escolarização no período Brasil colonial em que a educação era voltada a uma pequena parcela da população e uma minoria pertencente a elite social, deste modo não existia educação popular. A…

prestam serviços em suas respectivas áreas de atuação. Pode contribuir com a formação acadêmica para proporcionar experiências de empreendedorismo e gestão administrativa. No entanto, pouco se sabe sobre a existência das Empresas Juniores (EJ’s) de fisioterapia no Brasil. Portanto, o propósito deste estudo foi escrever o histórico da Empresa Júnior na fisioterapia. O procedimento metodológico foi realizado mediante revisão bibliográfica sobre a temática; levantamento de documentos…

Aparecida Tutor:______________________________________________Turma:_________ Módulo: 12 Data de Entrega:____/___/_____ Conferência: A formação docente no Brasil e sua amplitude Conferencista: Paulo Nathanael Carga horária validada: ___horas. Quais os principais motivos, segundo o autor, da inadequação na formação dos alunos brasileiros? De acordo com Paulo Nathanael, um dos motivos que ajuda para o baixo índice de aproveitamento dos discentes em todos os níveis está…

INCLUSIVA: UMA DISCUSSÃO ACERCA DA CONAE 2010 Resumo: O presente artigo tem como objetivo apontar e discutir as diretrizes da CONAE 2010 que dizem respeito à educação especial e educação inclusiva. As discussões envolvendo a CONAE iniciaram-se no ano de 2009, através do documento referência. Os debates e discussões finalizaram somente em abril de 2010, originando um documento, chamado de documento final. Este documento aborda seis eixos temáticos, os quais englobam praticamente…

EIXO TEMÁTICO I - Políticas educativas na América Latina: conseqüências sobre a formação e o trabalho docente A POLÍTICA BRASILEIRA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: REPERCUSSÕES SOBRE O TRABALHO DOCENTE Julia Malanchen – UFSC Suzane da Rocha Vieira – UFSC RESUMO Este estudo pretende refletir a respeito das políticas de formação dos professores implementadas no Brasil a partir da década de 1990 e seus desdobramentos. As reformas educacionais brasileiras foram articuladas com as…

História da formação do professor Aline Encarnacion Stanzani http://WWW.anped.org.br/rbe/rbedigital/RBDE14/RBDE14_06_LEONOR_MARIA_TANURI.pdf Leonor Maria Tanuri concluiu o doutorado em ciências: educação pela faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Marília em 1973. Atualmente é assessora da Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho. Publicou 17 artigos em periódicos especializados e 7 trabalhos em anais eventos. Entre 1985 e 2002 coordenou 5 projetos de…

Curso de Pedagogia no Brasil: olhando o passado, compreendendo o presente Leda Scheibe1 lscheibe@uol.com.br Zenilde Durli2 zenildedurli63@gmail.com Resumo O objetivo do artigo é analisar a trajetória do curso de Pedagogia no Brasil para melhor compreender as perspectivas que apresenta para o desenvolvimento do campo educacional brasileiro. Explicita a sua inserção no interior das disputas mais amplas que sempre estão presentes nas definições educacionais de uma nação. Sua história é…

Introdução Weber foi um pensador das ciências sociais, onde o que se procura é conhecer a própria experiência humana, Max Weber nasceu e teve sua formação intelectual no período em que as primeiras disputas sobre a metodologia das ciências sociais começavam a surgir na Europa, sobretudo em seu país. Weber concebe o objeto da sociologia como fundamentalmente, “a captação da relação do sentido” da ação humana. Em outras palavras, conhecer um fenômeno social seria extrair o conteúdo…

discutir essa temática, o artigo discute sobre a formação continuada do docente a qual possibilita ao mesmo a atualização e a transformação de sua prática profissional. Nesta perspectiva, portanto, este trabalho busca Compreender a prática docente, analisando como os PCNs e as políticas públicas estão incluindo o professor nesta modalidade de ensino. Palavras Chaves: Atuação do professor. Educação inclusiva. Formação continuada. 1. INTRODUÇÃO O presente…

Peçanha – BA., acerca da questão abordada, onde serão reunidas informações básicas conceituais e atitudinais que possam responder o seguinte questionamento: Como os docentes e discentes do CEAS concebem a educação ambiental no desenvolvimento do ensino e aprendizagem? Desta forma, considerando que o objetivo desta pesquisa é perceber e analisar o olhar dos docentes e discentes do CEAS acerca da educação ambiental é necessário problematizar a fim de estabelecermos algumas questões que…