Conclusão Maria Montessori

construir a sua própria autonomia e cidadania. Projeto Político Pedagógico apresentado pelo colégio Maria Montessori, e ensinado, pela professora Gildecir Carneiro Santos, do ensino fundamental. Fundamentada na prática educativa e nos ensinamento cristãos, nas leis e diretrizes da educação nacional (LDB) e no modelo da educação libertadora, num processo de conhecimento e atualização, o Colégio Maria Montessori crer na pessoa como ser livre e responsável, um ser crítico e criativo,…

Maria Montessori nasceu em 1870 e morreu em 1952, era uma educadora italiana. Doutorou-se em medicina pela Universidade de Roma. Aos 25 anos começou a dedicar-se às crianças hoje tratadas como especiais. Nessa época, Séguin era muito conhecido pelas suas idéias relacionadas ao tratamento e à educação dos anormais. Montessori tomou as idéias de Séguin como ponto de partida para o seu próprio trabalho. Fez viagens de estudo à França e a Inglaterra. Montessori mudou os rumos

seguintes pensadores: Jean-Jacques Rosseau, John Dewey, William Kilpatrick, Ovide Decroly, Maria Montessori, Edouard Claparède, Roger Cousinet e Jean Piaget. Após a análise das teorias encontradas, foi elaborado um quadro síntese com as principais informações sobre cada um, descrevendo suas concepções de escola, aluno e teoria defendida. Foi realizada também, uma pesquisa mais aprofundada sobre Maria Montessori e suas contribuições no desenvolvimento de materiais didáticos, dentre eles:…

foram pesquisados os seguintes pensadores: Jean Jacques Rousseau, John Dewey, Ovide Decroly, Maria Montessori, Edouard Claparede, Roger Cousinet e Jean Piaget. Após a analise das teorias encontradas, foi elaborado um quadro síntese com as principais informações sobre cada um, descrevendo suas concepções da escola, aluno e teoria defendida. Foi realizada também uma pesquisa mais aprofundada sobre Maria Montessori e suas contribuições no desenvolvimento de materiais didáticos. 2.…

A AFETIVIDADE NO ENSINO-APRENDIZAGEM INFANTIL, SEGUNDO A CONCEPÇÃO DE JEAN PIAGET, VYGOTSKY, MARIA MONTESSORI E HENRI WALLON. INTRODUÇÃO O presente artigo tem como objetivo demonstrar a importância da afetividade no processo de ensino-aprendizagem no relacionamento do professor com o aluno. Pretende-se com esse trabalho demonstrar que a afetividade nesse contexto pode ajudar o aluno a ter sucesso na aprendizagem escolar e em seu futuro na fase adulta, pois crescendo e aprendendo com…

A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: Didática FABIANA GOUVEIA DA SILVA RA: 79568342 MARIA GESSIRENE DA SILVA RODRIGUES RA: 7535607513 GLÁUCIA SANDRA DOS SANTOS TEIXEIRA RA: 6729318344 MÔNICA XAVIER BERNARDES RA: 8305761933 SARA ANACLETO ARGUELLO RA: 7019532796 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática sob orientação da Tutora Presencial Sandra Mara Freitas de Moraes. Polo/2013

evoluindo desde a Constituição Federal de 1988 e com a LDB 9.394/96 que a partir daí passou-se a ser responsabilidade dos Estados e dos Municípios a garantia para as crianças de 0 à 6 anos. Tendo grande influencia dos pedagogos americanos, como Maria Montessori, Waldorf, Freinet entre outros. Vemos também a importância do lúdico e da brincadeira no desenvolvimento emocional da criança. Palavras-chave: Educação Infantil; Professor; Desenvolvimento. 1 INTRODUÇÃO Este trabalho é…

Educação Infantil, ao lado da rampa temos um elevador, chegamos a um pátio grande com arvores e plantas, e comum observar neste ambientes galinhas e galinhas de angolas caminhando neste espaço, adentramos o prédio e temos um oratório com a imagem de Maria, Jose e Jesus, muito lindo, entramos ao lado esquerdo e encontramos cinco salas de aulas que funciona a Educação Infantil, maternal II e III, todas as salas são grandes e arejadas, com o mesmo padrão, temos neste espaço um banheiro…

Actividade e Redenção – A Criança Nova em Maria Montessori Alberto Filipe Araújo Alessandra Avanzini Joaquim Machado de Araújo Resumo A ideia de Criança Nova em Maria Montessori (1870-1952) resulta da confluência de duas perspectivas, a da pedagogia que se pretende afirmar como ciência e a do humanismo cristão. Neste artigo, os autores procuram, numa primeira parte, especificar o que vem a ser para a pedagoga italiana a liberdade e a actividade da criança e o papel do adulto,…

Digital: política para computadores interativos e tablets Denise Pereira da Silva RA T310JG-0 Dinéia Pereira da Silva RA B81JGG-7 Letycia Gomes Ferreira RA B8386J-5 Marcelo Pereira Campos RA B81IDE-2 Maynann Cassimiro Alvares RA B82CCE-2 Maria Aparecida P. da Silva RA B82DEH-8 2° Semestre Pedagogia Profª Marcella S. Di Santo Brasília 29/10/2013 Há escolas que são gaiolas. Há escolas que são asas. Escolas que são gaiolas…