Conclusão De Educação Física Infantil

EDUCATIVOS MODALIDADES DE ENSINO: Educação Especial Anderson Pereira Santana PALMAS-TO 2013 INTRODUÇÃO O trabalho elaborado pelo acadêmico Anderson Pereira Santana da CEULP/ULBRA na disciplina de Currículo e Gestão em Ambientes Educativos, do curso de Licenciatura em Educação Física, procura analisar a realidade da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Palmas (APAE), como modalidade de ensino Educação Especial, em relação…

Disciplina: Educação Física e Saúde Professor Supervisor: Ricardo Moreno Lima Tutor: Bernardo Fernandes Távora Data: 26/04/2014 Polo: EDF 11 - Barretos Alunas: Fernanda da Silva Santos e Solange Aparecida de Jesus Atividade: Avaliação do Terceiro Encontro Presencial. TERCEIRO ENCONTRO PRESENCIAL – EDUCAÇÀO FÍSICA E SAÚDE Nos dias atuais a população está cada vez mais sedentárias, devido a correria dos afazeres, bem como, com a utilização da tecnologia para facilitar e agilizar

TRABALHO EDUCAÇÃO INFANTIL E INCLUSÃO Orientadora: Profª Ms. Aline de Cássia Damasceno Lagoeiro SÃO PAULO 2013 EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PERCURSOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO Este trabalho aborda questões ao campo da educação infantil, um campo que tem avançado muito nos últimos anos, do ponto de vista conceitual, político e das práticas. Da proteção marca das décadas de 60 e 70 no Brasil à educação em creches, escolas exclusivamente de…

1_Introdução O que veremos no resumo abaixo é um pouco do trabalho que vem sendo desenvolvido no CMEI Fontes do Saber (Centro Municipal de Educação Infantil de Palmas-To),que fica localizado na LO 09, T 31,Qd APM 29,no Setor Taquari,região Sul de Palmas-To. Nesse CMEI Fontes do Saber são atendidas 366 crianças,na faixa etária de 1 a 6 anos de idade,onde são divididas pelas idades e assim são formadas as turmas sendo 1 sala berçário,1 sala de maternal I,2 salas de…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO Objetiva-se neste texto apresentar uma reflexão sobre a prática interdisciplinar no espaço educacional infantil, centrada na perspectiva interdisciplinar enfocando as contribuições do profissional no processo ensino-aprendizagem. Parte-se da discussão que vem ocorrendo sobre o trabalho docente e sua multiplicidade de relações, interligando

Curricular Supervisionado em Educação Física Escolar, realizado no período de de setembro a X de outubro ano de 2014, no Colégio X em Campo Maior-PI. O corpo docente do colégio possui X professores de Educação Física. Constam neste relatório os momentos considerados significativos durante todo o estágio de docência. INTRODUÇÃO Estágio Curricular Supervisionado em Educação Física Escolar constitui-se em um quesito de grande relevância para nós acadêmicos de Educação Física durante…

INSTITUTO DE PESQUISAS VALE DO ACARAÚ – IVA UNIDADE DE EXTENSÃO DE ITAPIPOCA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL II TURMA: 0527 – SEMESTRE 2013.2 PROFESSORAS: CAROLINE REICHEL e LÚCIA MARIA BARBOSA Professor- Licenciado: ________________________________________________________ FICHA DE OBSERVAÇÃO Instituição:__________________________________________________________________ Tema:…

CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO INFANTIL RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SEBASTIAL SANDOVAL BESTINE ITAPIPOCA, Junho de 2013 SEBASTIAL SANDOVAL BESTINE RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO Trabalho apresentado para obtenção da aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado no Ensino Infantil, no curso de Educação Física…

TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO COLÉGIO BATISTA REMANESCENTE Trabalho apresentado ao Curso de pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de psicologia da educação: desenvolvimento e aprendizagem, educação sociedade e práxis educativa, políticas públicas na educação básica, teoria e práticas do currículo, prática pedagógica interdisciplinar: escola e sociedade, seminário interdisciplinar II. Prof.: Carlos Eduardo Gonçalves, Raquel Franco…

Resenha: A importância do brincar no contexto da educação infantil: creche e pré-escola Fisma, Psicologia, Santa Maria, Brasil. O presente artigo, organizado por Hélita Carla Teixeira, trata de um dos temas mais relevantes da Educação Infantil – a brincadeira como proposta pedagógica. Com o objetivo de demonstrar que as brincadeiras são atividades de estimulação capazes de contribuir para o desenvolvimento cognitivo, físico, social e emocional da criança em idade pré-escolar, foi…