Conclusao Sobre O Tema Poluição

O ENSINO DE QUÍMICA ATRAVÉS DE TEMAS GERADORES AMBIENTAIS RESSETTI, Rolan Roney Especialista em METODOLOGIA DO ENSINO – IBPEX Professor Colaborador da UEPG – e-mail: rrressetti@uol.com.br Resumo: Apresentamos os resultados das análises efetuadas, acerca de nosso trabalho, envolvendo o ensino de Química através de temas geradores ambientais, em turmas do Ensino Médio. Procuramos desenvolver o processo ensino-aprendizagem, seguindo as concepções de Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente – CTSA

de poluição, suas causas e consequências, destacando a poluição hídrica, a maior preocupação da atualidade. Palavras-chave: Degradação . Poluição . Águas Subterrâneas . Sustentabilidade SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 13 1.1 O que siginifica Poluição? 14 1.2 Degradação do Ambiente 14 2 DESENVOLVIMENTO 16 2.1 Poluição Hídrica - Rios 16 2.2 Poluição Hídrica - Mares e Oceanos 17 2.3 Poluição Hídrica – Lagos e Lagoas 18 2.4 Poluição Hídrica – Chuva 18 2.5…

Centro Universitário de Belo Horizonte DAD LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Poluição Belo Horizonte 2014 Planejamento Textual Tema: Poluição Atmosférica Propor o recorte: Poluição Atmosférica nas grandes metrópoles em todo o mundo. Definir o problema: A cada ano os países geram mais contaminantes a atmosfera, entre eles os principais poluentes são os gases como o monóxido de carbono, dióxido de enxofre e os óxidos de nitrogênio e de ozônio. A…

QUIMICA AMBIENTAL POLUIÇÃO SONORA E AS NORMAS CONAMA Toledo Pr Outubro 2011 INTRODUÇÃO: O tema poluição sonora é pouco discutido talvez pela rapidez com que ele o efeito cessa tão logo é interrompido a fonte geradora. Contudo, vale ressaltar que convívio prolongado com sons em níveis altos acarreta problemas à saúde e que existe, embora pouco utilizada, leis que normatizam esse assunto. Este trabalho pretende clarear alguns pontos referente ao conceito e leis sobre poluição…

.........................15 CONCLUSÃO GERAL...............................................................16 CONCLUSÃO – ALUNO X...................................................17 CONCLUSÃO – ALUNO X........................................18 CONCLUSÃO – ALUNO X...............................................19 CONCLUSÃO – ALUNO X.................................................20 CONCLUSÃO – ALUNO X............................................21 CONCLUSÃO – ALUNO X......................

- modelo ENEM Vale ressaltar que não se trata de uma regra a ser seguida, mas apenas de uma dica que pode ser totalmente ou em partes aproveitada. PRIMEIRO PASSO: entenda bem o tema da redação. Faça perguntas relacionadas ao assunto. Coloque seu conhecimento de mundo em ação. Pense no problema relacionado a esse tema: toda proposta de redação do ENEM terá um problema que precisa ser solucionado. Pense nesse problema, em suas causas e em sua solução. É interessante responder a perguntas como:

grande diminuição da mesma cada vez mais e com mais velocidade, devido a problemas como: assoreamento dos rios, poluição e desperdício. Foi escolhido esse tema para despertar nos alunos a necessidade de uma mudança de postura em relação ao precioso “liquido” economizando e preservando-o, pois é através das informações que o aluno transmite, é que a sociedade vai se conscientizar, sobre o mau uso da água. Atitudes do dia-a-dia ajudam a evitar o desperdício da água, ao escovar os dentes ou lavar a

WILBER MÁRCIO REIS DE CASTRO Controle de poluição atmosférica por material particulado em mineração a céu aberto, na mina Cauê - Itabira, MG. Itabira 2014 WILBER MÁRCIO REIS DE CASTRO Controle de poluição atmosférica por material particulado em mineração a céu aberto, na mina Cauê - Itabira, MG. Trabalho de conclusão de Curso apresentada à Faculdade de Ciências Administrativas e…

Metodologia 5. Conclusão 6. Referências Bibliográficas | | | | | | | | | | | | 1. INTRODUÇÃO Ao lermos vários artigos e publicações sobre a chuva ácida é fácil observarmos por que os impactos causados por esse fenômeno como a degradação de monumentos históricos, ao meio ambiente, e, principalmente à saúde do ser humano, teve grande necessidade de ser mais discutidos pelos professores em sala de aula, tanto que o meio ambiente, considerado um…

simplesmente vai expor sobre qual assunto você vai dissertar. -Argumentação: logo abaixo do parágrafo introdutório (tese) você vai selecionar e relacionar argumentos que fundamentem o seu ponto de vista. Para argumentar você pode usar citações, episódios históricos, nomes de pensadores, matérias e reportagens, etc. -Retomada da tese: aqui você retoma o tema da introdução ou lança perspectivas sobre o problema. Com base nos argumentos que você utilizou, basta tirar a conclusão sobre o…