Conclusao Sobre Logica Na Matematica

plana e resumindo e completando a obra dos predecessores de Euclides (alguns de seus teoremas são atribuídos a Tales e a Pitágoras), mantiveram sua autoridade até o fim do século 19. Euclides escreveu ainda outras obras matemáticas, inclusive um breve tratado, que se conserva, sobre as notas musicais. Foi Euclides quem disse a Ptolomeu 1º que não havia "Estrada real" para a geometria. Escola Megárica A Escola Megárica de filosofia foi fundada por Euclides de Mégara (filósofo que surgiu,…

| | |UNIDADE I |03 | |CAPÍTULO I – A Lógica e o cotidiano |03 | |O TRUQUE DAS CARTAS |03 | |O PROBLEMA

Contribuição 5 CONCLUSÃO 5 REFERÊNCIAS 5 INTRODUÇÃO Este trabalho apresentará a disciplina de Matemática Financeira. Primeiramente será exposto o Conteúdo Programático de forma breve e resumida. Em seguida, no tópico “Utilização do Conhecimento”, apresentar-se-á de que forma o conhecimento adquirido na disciplina é utilizado pelos Administradores das mais diversas áreas coorporativas. Por fim, serão destacados os aspectos da contribuição da Matemática…

FILOSOFIA DA MATEMÁTICA DE POPPER Fábio Maia Bertato CLE – UNICAMP - Brasil Resumo O critério da demarcação de Popper claramente separa a matemática das ciências empíricas. Popper não desenvolveu de uma forma sistemática uma filosofia da matemática. Lakatos é considerado o representante da ampliação e aplicação da filosofia da ciência de Popper à matemática. Todavia, Popper deixou em seus escritos diversos trechos e ensaios dedicados ou relacionados à matemática que nos fornecem suas

PROVA DE CONHECIMENTOS 1. A respeito das diferentes concepções de ciência e verdade em Platão e Aristóteles, assinale a alternativa falsa: a. ( ) Aristóteles considerou a lógica como uma disciplina de preparação (propedêutica) para o melhor desenvolvimento das ciências. b. ( X ) O único ponto de continuidade entre o pensamento platônico e o aristotélico acerca do conhecimento era que ambos consideravam os sentidos como a fonte de toda a confusão (que conduzem à doxa - opinião). c. ( )

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 desenvolvimento.....................................................................................................4 3 conclusão.................................................................................................................5 A atual sociedade possui uma postura que esta acompanhada do processo de globalização que mantém relação com a aceleração do

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA ENGENHARIA - CICLO BÁSICO APS " ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERFISIONADAS" 1° SEMESTRE - 2013 " FILOSOFIA, MATEMÁTICA, FISÍCA E O PENSAMENTO CIENTIFICO" GOIÂNIA MAIO DE 2013 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO ------------------------------------------------------------------------------ 3 2- DESENVOLVIMENTO 2.1- FILOSOFO - ARISTOTELES---------------------------------------------------------- 4 2.2- MATEMÁTICO -…

Universidade do Sul de Santa Catarina Curso de Graduação em Matemática Modalidade a distância Manual do Curso UnisulVirtual Palhoça, 2014 manual_matematica_2014-1.indd 1 15/01/14 16:39 Créditos Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Reitor Sebastião Salésio Herdt Vice-Reitor Mauri Luiz Heerdt Pró-Reitor de Ensino, de Pesquisa e de Extensão Mauri Luiz Heerdt Pró-Reitor de Desenvolvimento Institucional Luciano Rodrigues Marcelino Pró-Reitor de

A UTILIZAÇÃO DE JOGOS COMO AUXÍLIO AO ENSINO DE RACIOCINIO LÓGICO EM MATEMÁTICA NILÓPOLIS 2012 A UTILIZAÇÃO DE JOGOS COMO AUXÍLIO AO ENSINO DE RACIOCINIO LÓGICO EM MATEMÁTICA André Luiz Silva Botelho* Jonatas Almeida dos Santos** RESUMO Uma das principais competências do ensino da Matemática é a capacidade de resolver problemas. Um tipo de problema matemático que exige muito do educando são os problemas de lógica, onde para resolver ele nescessita ter uma bjetivo e se…

ZERLANDIA COELHO DOS SANTOS ENTENDENDO MATEMÁTICA E LÍNGUA MATERNA COMO FACES DA MESMA MOEDA. BARREIRAS – BA MAIO/2010 POLLIANNA ARAUJO ALVES LUIZ ZERLANDIA COELHO DOS SANTOS ENTENDENDO MATEMÁTICA E LÍNGUA MATERNA COMO FACES DA MESMA MOEDA. Ensaio Monográfico apresentado à disciplina de Metodologia do Trabalho Científico, ministrada pela professora Nilza Lima, como requisito parcial de avaliação para a conclusão do curso Licenciatura Plena em Matemática. BARREIRAS – BA…