Conclusao Sobre Fundeb

Fazendo Escola, o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação -FUNDEB. Entre os objetivos desta modalidade destacam-se: oportunizar a inclusão e a permanência de pessoas jovens e adultas fora da faixa etária obrigatória, na escola, permitindo a (ré) iniciação aos estudos e a qualificação profissional e conclusão do Ensino Fundamental; proporcionar espaços de formação inicial e continuada aos sujeitos envolvidos (alunos e professores),

igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, a liberdade de aprender, ensinar, expor os seus pensamentos... e até mesmo a valorização dos profissionais da educação escolar garantido na forma da lei (plano de carreira). O Artigo 207 fala sobre a autonomia das universidades nos aspectos didático-científico, administrativo e de gestão financeira e patrimonial, devendo elas obedecer ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. O Artigo 208 trata…

EstudantesVestibulares ProUni Fies Enem Enade Revalidação de Diplomas Pós-graduação Instituições Credenciadas Encceja Reuni Sisu Pais e familiaresDia a dia do seu filho Conselhos Escolares Ideb GovernoSimec Inep FNDE Capes Legislação Fundeb Educacenso PAR PNE Municipal Programa Brasil Alfabetizado Financiamento Pró-Conselho ProInfo PradimeEstadual Programa Brasil Alfabetizado Financiamento Brasil ProfissionalizadoMobilização SocialO que é Mobilização…

Instrumento de Diagnóstico ............................................................................ 25 6.2. Critérios de Pontuação dos Indicadores .............................................................................. 31 6.3 Conclusão do Diagnóstico ................................................................................................... 33 4 ORIENTAÇÕES GERAIS Os municípios que já elaboraram o PAR, bem como os que irão elaborá-lo pela…

MARIA COELHO FORMA DE EXECUÇÃO DO PNAE NO MUNICÍPIO DE ACAUÃ-PI. Trabalho final de conclusão do módulo de Competências Básicas no âmbito do Programa Formação pela Escola. TUTORA: RUTILENE DIAS. ACAUÃ-PI 2014 2 SUMÁRIO 01. Introdução---------------------------------------04 02. Análise dos Dados-----------------------------05 03. Proposta de Solução---------------------------06 04. Conclusão---------------------------------------07 05.…

A INCLUSÃO SOCIAL NO MUNICÍPIO DE NOVA VENÉCIA RACELY ALTOÉ NOVA VENÉCIA 2015 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA LUANA DE OLIVEIRA SUIM ROSIANI MAGNAGO A INCLUSÃO SOCIAL NO MUNICÍPIO DE NOVA VENÉCIA Trabalho final de conclusão do Curso de Competências Básicas, no âmbito do Programa Formação pela Escola. RACELY ALTOÉ NOVA VENÉCIA 2015 RESUMO A Inclusão Social das pessoas com deficiências significa torná-las participantes da vida…

MONOGRAFIA/ARTIGO O ENSINO JURÍDICO NO BRASIL: OBRIGATORIEDADE DA MONOGRAFIA REQUISITO PARA CONCLUSÃO DO CURSO DE DIREITO ORIENTANDA: MARIA SUELY CRUZ DE ALMEIDA ORIENTADORA:PROFª MESTRE: MARIA DE NAZARETH VASQUES MOTA Manaus 2011 ( 2cm ▼ parte inferior da página) SUELY CRUZ DE ALMEIDA ENSINO JURÍDICO NO BRASIL: OBRIGATORIEDADE DA MONOGRAFIA REQUISITO PARA CONCLUSÃO DO CURSO DE DIREITO Trabalho de Curso submetido ao Núcleo de Trabalho de…

ensino médio são recentes no Brasil, já que essa etapa só entrou na agenda pública federal na segunda metade da década de 1990 com a criação do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), além da Emenda Constitucional 59, que torna obrigatória a educação dos 4 aos 17 anos a partir de 2016. Quem defende isso é Jaqueline Moll, diretora de Currículos e Educação Integral do Ministério da Educação (MEC). "Os dados…

contexto brasileiro atual. 1 Texto organizado a pedido da Assessoria do MEC para servir de subsídio às discussões preparatórias da Conferência Nacional de Educação. 2 Professor Emérito da UNICAP e Coordenador Geral do HISTEDBR. 1 1. Sobre a noção de “sistema” Embora o termo “sistema” seja de uso corrente em diferentes contextos dando a impressão de que se trata de algo previamente dado que nós podemos identificar externamente, é preciso ter presente que o sistema não é…

estabelecia naquele momento?Resposta: | 2. (0,2) Quais foram os avanços trazidos com a aprovação da LDB?Resposta: | 3. (0,2) Muito se discute sobre os aspectos políticos da Educação. Hoje, encontramos autores afirmando existirem duas formas de políticas educacionais: uma, de “cima para baixo” e “de baixo para cima”. Assim, disserte sobre estas duas formas de política, discutindo e diferenciando-as.Resposta: | 4. (0,2) No início dos anos 80, a ditadura militar começou a dar…