Conclusao Pratica Integradora Auto Escola Módulo 5 2

DE UM ROBÔ EXPOSITIVO BRASÍLIA-DF 2013 UÁKITI PIRES DO NASCIMENTO PROJETO DE DESENVOLVIMENTO DE UM ROBÔ EXPOSITIVO Monografia apresentada no curso de pósgraduação lato sensu das Faculdades Integradas Promove de Brasília, como requisito para conclusão do curso de Especialização em Gerenciamento de Projetos. Orientador: Paulo Eduardo P. Boni. BRASÍLIA-DF 2013 Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) _______________________________________________________________…

aprendizagem como no ensino, o chamado pro­ cesso ensino-aprendizagem, que consubstancia a característica única da espécie humana de transmitir a cultura intergeracionalmente, ou seja, entre seres maturos e experientes e seres imaturos e inexperientes1-5. Apesar da capacidade de aprendizagem ser inerente a várias espécies, principalmente, às aves e aos mamíferos e, particularmente aos primatas, a espécie humana é a única que ensina de forma intencional e sistemática. Conhecer, portanto,…

aos sistemas SIAFEM e SIGEO, em pesquisas bibliográficas, em consulta a monografias, a sites da internet, a questionários e a entrevistas com gestores de unidades gestoras executivas, dos quais foi possível obter um quadro anacrônico em relação às práticas modernas da administração, em decorrência principalmente de um desenho de processo que não evoluiu em paridade com as diretrizes estratégicas, emanadas pelo poder público, com foco no cidadão e calcadas na qualidade total. Um breve…

educação ambiental de Brasília - 2004 • revista brasileira Número Zero revista brasileira de educação ambiental 1 revista brasileira de educação ambiental 2 matriz do nosso corpo anfitriã do nosso espírito parceira da nossa alma casa que nos sustenta e nos devora na corrente dos visíveis e invisíveis mães e pais gaia natureza Lais Mourão julho de 2004 berço do nosso aconchego poço das nossas dores luz da nossa alegria fonte do nosso saber és tudo…

PRETO/SP DISCIPLINA DE PRÁTICAS INTEGRADORAS – VENDAS TRABALHO DA DISCIPLINA DE PRÁTICAS INTEGRADORAS VENDAS - CERVEJARIA PETRÓPOLIS S.A. ALUNOS ALDENIR FLORIPES SIMÃO DIAS RA : 17357 ANA PAULA OLIVEIRA PINTO MOREIRA RA : 30522 ENYD MOREIRA DOS SANTOS CÂNDIDO RA : 12874 JÚLIO CÉSAR XAVIER DA SILVA RA : 20023 LEILA MARIA MANOEL RA : 32458 MARIANA FERRAZ DELBEL MARTINEZ RA : 33103 PRISCILA MACIEL COTRICK RA : 27887 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO 2-…

Dr. Zeferino Vaz” o Bloco V da Reitoria – 2 Piso Distrito de Barão Geraldo 13083-970 – Campinas, SP Telefones: (019) 788 7350 e 788 8136 Fac-símile: (019) 788 8136 (Ramal 30) http://www.nied.unicamp.br nied@unicamp.br FICHA CATALOGRÁFICA ELABORADA PELA BIBLIOTECA CENTRAL DA UNICAMP C739 O computador na sociedade do conhecimento/José Armando Valente, organizador – Campinas, SP:UNICAMP/NIED, 1999. 156p. 1. Tecnologia educacional. 2. Inovações educacionais. 3.…

técnico-administrativos; Às Pró-Reitorias do IFSP; À CISTA, CPPD e CPA do IFSP; Aos observadores da Faculdade de Educação da UNICAMP, do Instituto Federal Baiano e dos Movimentos Sociais. A Comunicação Social da Reitoria; A toda a comunidade. 2 “Somos indivíduos livres e nossa liberdade nos condena a tomarmos decisões durante toda a nossa vida. Não existem valores ou regras eternas, a partir das quais podemos no guiar. E isto torna mais importantes nossas decisões, nossas…

ações concretas seja com o bem estar dos trabalhadores e familiares; com planos de benefícios econômicos e de saúde para trabalhadores; seja com o papel das empresas no bem-estar das comunidades financiamento de escolas comunitários). Embora (como e pontuais no centros estas preocupações reforçavam que a ética humanista trabalho informal e das condições de satisfação psicológicas dos trabalhadores. Foram em…

3 Natureza da disciplina de Filosofia e sua integração no currículo 3 • Do Ensino Secundário 3 • Da Filosofia no Ensino Secundário 4 • Da presente reformulação do Programa de Filosofia 5 2ª PARTE - Apresentação do Programa 1. Finalidades 2. Objectivos Gerais 8 8 9 • No domínio cognitivo 9 • No domínio das atitudes e dos valores 9 • No domínio das competências, métodos e instrumentos 3. Visão Geral dos Conteúdos/Temas 10 11

de Nível Médio em Petróleo e Gás, na forma Subsequente, modalidade presencial IFRN, 2011 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 5 1. JUSTIFICATIVA 7 2. OBJETIVOS 9 3. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO 10 4. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 10 5. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 11 5.1. ESTRUTURA CURRICULAR 11 5.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 15 5.2.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS 15 5.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR 16 5.3.…