Conclusao Do Magisterio

Luzia e Pedro pela educação que me deram com a intenção de sempre acertar e me fazer feliz. Obrigada ao meu esposo Marcelo, pela paciência e dedicação em sempre me ajudar quando necessário e meus colegas e amigos que contribuíram, ajudando-me na conclusão do curso. Deixo aqui expresso meu muito obrigada. “Não há mudança sem sonho como não há sonho sem esperança... A compreensão da história como possibilidade e não determinismo seria ininteligível sem o sonho, assim como…

poderia ser concebida sem uma sólida formação cristã, que seria a chave principal de qualquer projeto educativo.”p.447 “[...] o catolicismo [...] dicotomia entre EVA e MARIA. A imagem de pureza da Virgem.”p.447. O magistério transforma-se em trabalho de mulher “[...] em algumas cidades do país, logo começaram a ser criadas as primeiras escolas normais para formação de docentes.”p.448. “ao serem criadas as escolas normais, a pretensão era formar…

MANUAL DE ESTÁGIO PEDAGOGIA • Magistério das Matérias Pedagógicas do Ensino Médio • Administração Escolar Supervisão Escolar Orientação Educacional Organização: Profª Dayse Medeiros Profª Neusa Lanna Profª Sueli Sandes Revisão Atualização Profª Sandra Silva Dias Prof. Roberto Domingos • • Rio de Janeiro SET/2006 1. APRESENTAÇÃO O Manual de Estágio Curricular Supervisionado está organizado de forma objetiva e prática, buscando definir informações e conceitos básicos…

Atividade 1 O curso de habilitação em magistério ministrado por uma instituição pública de ensino existiu neste município até o ano de 1999 através do Sistema Modular de Ensino, sendo em regime especial presencial vinculado ao Instituto de Educação Estadual do Pará – IEEP. Atualmente não existe mais habilitação em magistério ministrada por instituições publicas de ensino neste município, mas o mesmo ainda é ministrado em regime especial através de uma instituição particular do estado…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 MARCAS QUE FICARAM 4 3 MAGISTÉRIO, O DESPERTAR PARA A DOCÊNCIA.............................................7 3.1 PEDAGOGIA, O SONHO CONTINUA...................................................................8 3.2 EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA NA MINHA VISÃO...................................................9 3.3 EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA, UM CONCEITO MAIS AMPLIADO......................10 4 CONCLUSÃO.................................................................

formas de valorizar o trabalho árduo desse profissional. Assim, uma das estratégias do governo, foi a criação de metas, a serem cumpridas, para o desenvolvimento do ensino  META 17 PISO SALARIAL Objetivos  Valorizar os(as) profissionais do magistério, das redes públicas de educação básica, de forma a equiparar seu rendimento médio ao dos demais profissionais com escolaridade equivalente, até o final do sexto ano de vigência deste PNE. A importância da criação da meta  A…

ao professor, o qual deve carregar consigo no seu dia-a-dia de prática de ensino. Por fim, Pimenta faz uma reflexão ou um fechamento geral sobre a importância de que o professor deve acarretar à prática da reflexão sobre o seu desempenho no magistério, ou seja, no seu exercício em sala de aula. Iniciando o artigo, a autora levanta uma discussão pertinente: qual o valor/papel que o professor desempenha na sociedade da informação? Por que formar professores se grande parte da…

bases da educação nacional. Estatuto e Plano de Carreira do Magistério Público do Rio Grande do Sul. EUCLIDES TRICHES, Governador do Estado do Rio Grande do Sul. Faço saber, em cumprimento ao disposto no artigo 66, item IV, da Constituição do Estado, que a Assembléia Legislativa decretou e eu sanciono e promulgo a Lei seguinte: TÍTULO I DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES Art. 1º - Esta Lei disciplina o regime jurídico do pessoal do Magistério Público Estadual do 1º e 2º graus de ensino,…

dezembro de 1996). 3 Art. 61 3 Art. 62 4 Art. 63 5 Art. 64 5 Art. 65 5 Art. 66 6 Art. 67 6 TÍTULO VII, Dos Recursos financeiros 6 Art. 68 7 Art. 69 7 Art. 70 8 Art. 71 8 Art. 72 9 Art. 73 9 Art. 74 9 Art. 75 9 Art. 76 10 Art. 77 10 Conclusão 11 Referências 12 INTRODUÇÃO A lei que rege o âmbito escolar em todo o país é a LDB ou LDBEN, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, ela é a lei nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996. A LDB é composta por nove (9)…

superior (primeira licenciatura); professores já formados, mas que lecionam em área diferente daquela em que se formaram (segunda licenciatura); e bacharéis sem licenciatura, que necessitam de estudos complementares que os habilitem ao exercício do magistério. Os cursos de atualização e especialização de professores ficarão a cargo da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) que passou a receber o dobro do seu orçamento por assumir essa responsabilidade, isso…