Aula Sistema Nervoso 1

ANATOMIA TEMA DA AULA: Sistema Nervoso Objetivos Entender a divisão do sistema nervoso; Conceituar o sistema Nervoso do ponto de vista morfológico e funcional; Identificar os envoltórios do SNC; Definir a função dos nervos cranianos e espinhais; Conceituar sistema nervoso autônomo, tendo em vista suas funções e sua relação com a vida vegetativa. Conteúdos Divisão do SN; Meninges; Partes do SNC; Liquido cérebro-espinhal; O sistema nervoso periférico: nervos nervos cranianos e espinhais; Sistema nervoso autônomo: simpático e parassimpático; Reflexos; Metodologia de ensino Aula expositiva dialogada, com projeção e discussão de imagens Sobre as aulas de Anatomia; Aula prática com peças de cadáver formalizadas. Atividades Leia o conteúdo antes da aula para a enriquecermos com questionamentos pertinentes e tirando dúvidas CAPÍTULO REFERENTE AO SISTEMA ENDÓCRINO DÂNGELO & FATTINI. Anatomia básica dos sistemas orgânicos: 2ª ed. São Paulo Atheneu 2003. SOBOTTA, J. Atlas de Anatomia Humana. Rio de Janeiro, Editora Guanabara Koogan, Vol.I e II, 2000 Este texto é um guia para facilitar o acompanhamento da aula. Este texto não substutui a bibliografia indicada e disponivel na biblioteca. A aula será mais proveitosa se o aluno ler o assunto antes da aula. SISTEMA NERVOSO CENTRAL Divisão do sistema nervoso com base em critérios anatômicos e funcionais Meninges O encéfalo e a medula espinhal estão envolvidos por três membranas de proteção, as meninges. De fora para dentro, temos: 

uma pessoa, porém o conceito de personalidade está relacionado às mudanças de habilidades, atitudes, crenças, emoções, desejos, e ao modo constante e particular do indivíduo perceber, pensar, sentir e agir, além da interferência de fatores culturais e sociais nessas características. Existem muitas teorias que estudam a personalidade, porém uma das mais importantes na história do estudo de personalidade está a de Freud. Para Freud, o comportamento é resultado de três sistemas que são:…

desenvolve em meio a duras críticas ao sistema educacional, reportando-nos a uma reflexão da falta de humanização do sistema educativo, que centraliza o saber. Por isso a necessidade de decorar tudo. Somos levados a crer que o processo de alfabetização é eterno, independente de qualquer coisa, bastando para isso querer e fazer, construindo conhecimento pessoal tendo vontade de saber mais, buscando sentidos que contribuam com nossa evolução e respeitando, na leitura, a subjetividade de…

Identificar os principais postulados que fundamentam a Psicologia Social. Compreender e conceituar o processo de Interação Social e que influência teria na formação da identidade individual. Identificar os fatores grupais que influenciam os indivíduos, procurando especificar e desenvolver uma compreensão psicológica da Intracomunicação e a Intercomunicação. Entender e estudar o processo da comunicação humana e como ele se relaciona com a realidade social externa. Identificar e mapear…

Biológicas, para orientação específica do Prof. Porthos da FaculdadeLa Salle. Manaus-Am 2014 INDICE QUEM SOU EU? INTRODUÇÃOEXERCÍCIO CAP 1 Após o estudo deste capitulo o aluno deve ser capaz de: 1-conceituar Anatomia em sentido amplo e em sentido restrito; Anatomia é a ciência queestuda macro e macroscopicamente a constituição e desenvolvimento dos seres…

R 1. Conceituar anatomia em sentido amplo e em sentido restrito; Anatomia é a ciência que estuda macro e microscopicamente a constituição e desenvolvimento dos seres organizados. A Anatomia (Ana =em partes; tome = cortar) em suma, é o estudo pela dissecação de peças previamente fixadas por soluções apropriadas. E Anatomia em sentido restrito em nosso caso, trata-se principalmente do estudoanatômico do ser humano pelas ciências radiológicas. 2. Citar os sistemas e os aparelhos do…

neurologista: Ginecologia/Obstetrícia – eclâmpsia, encefalopatia e polineuropatia por carência de B1 na hiperemese gravídica; Pneumologia – carência de B6 secundariamente ao tratamento da tuberculose (uso da isoniazida), síndromes paraneoplásicas e metástases p/ sistema nervoso central em decorrência dos tumores de pulmão; Emergencistas e Intensivistas – “AVEs”, distúrbios da consciência; Generalistas, Médicos de família – epilepsias, cefaléias; Paraefeitos de medicações – redutores…

alguns se tornaram escritores. O assunto leitura se desenvolve em meio a críticas severas ao sistema de ensino de alfabetização e letramento. O livro nos remete a uma reflexão na falta de humanização do sistema educativo, quando se centraliza o saber ao invés do educador ajudar a desenvolver seus educandos. Podemos até imaginar, enquanto lemos o livro que nossos professores de ensino fundamental ou médio nos pediam para ler um livro e fazermos um resumo, resenha, síntese, enfim coisas…

alguns se tornaram escritores. O assunto leitura se desenvolve em meio a críticas severas ao sistema de ensino de alfabetização e letramento. livro nos remete a uma reflexão na falta de humanização do sistema educativo, quando se centraliza o saber ao invés do educador ajudar a desenvolver seus educandos. Podemos até imaginar, enquanto lemos o livro que nossos professores de ensino fundamental ou médio nos pediam para ler um livro e fazermos um resumo, resenha, síntese, enfim coisas…

apaixonar pela leitura,e, até mesmo se tornarem escritores. O assunto leitura se desenvolve em meio a críticas severas ao sistema de. O livro nos faz refletir sobre a falta de humanização da educação, quando se centraliza o saber ao invés do educador ajudar a desenvolver seus educandos. Podemos até imaginar, enquanto lemos o livro que nossos professores de ensino fundamental ou médio nos pediam para ler um livro e fazermos um resumo, resenha, síntese, enfim coisas que nunca nos…