Conceitos Semanticos

br/2012/11/sinonimia-e-antonimia-hiperonimia-e.html Acesso: 18/02/2014. Hiperonímia Como o próprio prefixo já nos indica, esta palavra confere-nos uma ideia de um todo, sendo que deste todo se originam outras ramificações, como é o caso de frutas. Hiponímia Demarcando o oposto do conceito da palavra anterior, podemos afirmar que ela representa cada parte, cada item de um todo, no caso: maçã, banana, abacaxi, melão. Disponível em:…

obtida desses enunciados. O estudo da norma jurídica que pretendemos apresentar com este trabalho, tem como base, já o dissemos, o método hermenêutico-analítico. Assim, alguns aspectos do instituto devem ser explorados. Mister se faz, assim, definir o conceito de norma jurídica, que para fins desse estudo, é o elemento do direito positivo, também chamado de mensagem, construído a partir da leitura dos textos normativos, com o intuito de transmitir uma ordem, em que se relacionam ao menos…

Cultura: um conceito reacionário O conceito de cultura é profundamente reacionário. É uma maneira de separar atividades semióticas (atividades de orientação no mundo social e cósmico) em esferas, às quais os homens são remetidos. Isoladas, tais atividades são padronizadas, instituídas potencial ou realmente e capitalizadas para o modo de semiotização dominante – ou seja, elas são cortadas de suas realidades políticas. Toda a obra de Proust gira em torno da idéia de que é impossível…

processo antes, durante e depois da ação concluída. CONCEITOS ESTRUTURANTES Organizadores de cada área de conhecimento • São construídos ao longo de todo o ciclo escolar, sendo abordados em cada nível com diferente grau de complexidade e sob perspectivas diversas • Envolvem multiplicidade de conteúdos concretos de diversas disciplinas • Norteiam a elaboração de unidades temáticas e a construção de redes e mapas semânticos • Aparecem no embasamento teórico do…

Sintaxe: Concordância (nominal e verbal). Regência (verbal e nominal). 5. Semântica (sinônimos, antônimos, homônimos, parônimos). 6. Estrutura e processo de formação das palavras. 7. Estilística: fenômenos expressivos nos campos fônico, morfológico e semântico. 8. Classes das palavras e suas funções sintáticas. MATEMÁTICA: 1. Teoria dos Conjuntos. Conjuntos Numéricos. Relações. Funções e Equações Polinomiais e Transcendentais (exponenciais, logarítmicas e trigonométricas). 2. Análise…

CULPABILIDADE E SEUS ELEMENTOS 1. INTRODUÇÃO E CONCEITO O vocábulo culpa surge em português - e, em geral, nas línguas românicas ibéricas - sem grandes alterações fonéticas a partir do latim culpa. Designa não só uma falta para com a lei, seja ela de caráter religioso ou civil, mas também a consciência dessa falta por quem a cometeu. Recuando mais um pouco no passado, através dos estudos semânticos do vocábulo: culpa, aparece como colpa no latim mais antigo e como kulupu no…

Portuguesa e Literatura SÉRIE: 1º Ensino Médio PROFESSORAS: Celeyde e Úrsula COMPETÊNCIAS Dominar a norma culta da Língua Portuguesa e fazer uso adequado da linguagem verbal de acordo com os diferentes campos de atividade; Construir e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para a compreensão de fenômenos lingüísticos, da produção da tecnologia, e das manifestações artísticas e literárias; Selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informações representados de…

como afirmam Nunberg, Sag & Wasow (1994), à falta de definições claras e criteriosas dando conta de sua natureza. Isso fez com que prevalecesse a ideia de que uma de suas principais características seria a não Composicionalidade do ponto de vista semântico. A língua é um dos traços característicos do homem que há muito a usa como meio de comunicação. Consoante a isso, o linguista russo Mikhail Bakhtin (2000) reforça a importância da língua na sociedade e acrescenta que se pode usá-la de…

posicionamento é discordado aqui, pois o vinculo norma/lista seria impossível de atingir o mando Constitucional que elenca serviços de qualquer natureza. 3. Que é “prestação de serviço”? Identifique (justificando) as situações abaixo que se subsomem a tal conceito: (i) software sob encomenda e de prateleira; (ii) serviços notariais (vide ADI nº 3089); (iii) restaurantes; (iv) estabelecimentos que colocam à disposição jogos da internet (cyber café e lan-house); (v) emissão, concessão,…

3 Arquitetura Proposta para um Ambiente de E-Learning Neste capítulo apresentamos inicialmente diferentes níveis semânticos de informação a serem considerados em um ambiente de e-learning. Em seguida, definimos uma arquitetura para possibilitar a implantação destes diferentes níveis semânticos. O objetivo desta arquitetura é não só contribuir para a adoção de um modelo para representação do conteúdo educacional, mas também abrir caminho para outros trabalhos que venham a contribuir para