Conceito De Literatura

INTERACÇÕES NO. 19, PP. 174-186 (2011) A LITERATURA NO ENSINO MÉDIO: O CASO BRASILEIRO Suely Corvacho Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) sucorvacho@uol.com.br Raul de Souza Püschel Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) puschel@uol.com.br Carla Cristina Fernandes Souto Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) carla.souto@gmail.com Resumo O artigo analisa as bases…

CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE MINAS GERAIS DEPARTAMENTO DE LINGUAGEM E TECNOLOGIA CURSO GRADUAÇÃO LETRAS DISCIPLINA TEORIA DA LITERATURA Professora Fernanda Rodrigues de Figueiredo (Mestre em Estudos Literários-UFMG) Nome: Caio Saldanha – 1º período QUESTÕES ON LINE 1) Sobre a postura científica é INCORRETO afirmar que: A. Deve ser de investigação contínua, olhar curioso e verificador. B. O aluno deve perguntar tudo ao professor, se dependente de seus mestres até para…

Identificadores Curso Pedagogia Disciplina Literatura Infantil Professor Maria Eugênia Macedo Titulação Especialista Semestre / Módulo Período 5º semestre Série / Ano 2009 Carga Horária Semanal: II. ) Noturno e Matutino Semestral: 40 horas Anual: Ementa .A disciplina Literatura Infantil proporciona ao acadêmico, futuro pedagogo, o conhecimento da origem da literatura infantil, bem como seu conceito e suas funções básicas…

A LITERATURA COMPARADA NO BRASIL Gilda Neves da Silva Bittencourt RESUMO: Comparatism followed the steps of Brazilian literature investigation even before the establishment of Comparative Literature as a sistematic study, for it was a spontaneous practice which was present in the critical essays by different scholars. Comparative Literature has been introduced in Brazilian University from the 30's onwards. The name of Antonio Candido de Mello e Souza has contributed to its…

Os Percursos da Literatura Comparada Paula Alvim Gattás Bara 1. Introdução Definir a Literatura Comparada é uma tarefa árdua que, na verdade, não leva ao surgimento de conclusões que facilitem compreendê-la. Fundamentar sua metodologia, seus objetivos e seu objeto de estudo, enfim, o campo da disciplina Literatura Comparada cria inúmeras divergências uma vez que não há uma unanimidade entre os estudiosos do comparativismo. A dificuldade de definir seus fundamentos dá-se, também, pelo fato de

Rogério Alves de Sousa Tatiana Pires Abreu de Mello Galo A LITERATURA PARA O ALUNO ESPECIAL: INCLUSÃO, INTERAÇÃO E DESVELAMENTO Brasília/DF 2009 Carliane Araújo Furtado Carmelusia Maria Martins de Moura Karoline dos Santos Rocha Rogério Alves de Sousa Tatiana Pires Abreu de Mello Galo A LITERATURA PARA O ALUNO ESPECIAL: INCLUSÃO, INTERAÇÃO E DESVELAMENTO

Literatura e verdade Em um texto aquilo que está em jogo é sua relação com a fundação do sentido, ou seja, sua relação com a verdade. Dessa maneira devemos lembrar que o conceito da literatura é uma idéia criada por filósofos. Platão quando fala de literatura, por exemplo, está dando um conceito de filosofema. Como Derrida disse a literatura é de alguma maneira fila da filosofia, ela faz parte de sua historia e está marcada por uma serie de noções de natureza filosófica (imitação, forma, tempo)

INTRODUÇÃO Literatura é ficção, recriação de uma realidade, através de palavras. Essa combinação revela a maneira individual de cada escritor interpretar a realidade, vários são os conceitos de literatura. Além disso, o homem é modificado diante dos saberes literários. Segundo Moisés (2004, p.264) “Literatura é uma atividade que, além de incluir os textos poéticos e os prosísticos, abrange todas as expressões escritas, mesmo as científicas e filosóficas”. A escolha do tema surgiu…

mítico, no qual habitam os elementos das culturas primitivas, representantes do passado étnico brasileiro e de sua expressão mais sólida que se transfigura na arte.” (p. 256) “Em princípio, são reconhecidas algumas características que remontam à literatura épica, pois sua essência narrativa pauta-se pelos feitos de um herói em constante busca pela conquista de um ideal. Somado à natureza de aventura, está o singular caráter simbólico das imagens mitológicas da Amazônia, que o torna,…

Resenha dos capítulos 2 e 3 da obra “Literatura: Leitores e Leitura” de Marisa Lajolo. I) Capítulo 2. Logo na segunda linha de seu texto, Lajolo deixa claro a temática de sua discussão,afinal de contas qual o “conceito literatura?” (p.12). Utilizando como exemplo, escritos e estórias orais de anônimos e não famosos como namorados e mães, a autora pergunta porque não se pode considerar tais manifestações aparentemente literárias como literatura. Dando continuidade à sua tese,…