Conceito De Gênero Textual Gêneros Textual Do Agrupamento

permitindo uma base segura de comunicação entre falantes de variedades diferentes.Se não fosse essa unidade, a grafia perderia sua utilidade como sistema de representação da língua falada. (FARACO, 2003, p. 11). Características Inerentes aos Gêneros Textuais Conto conto é uma obra de ficção, um texto ficcional. Cria um universo de seres e acontecimentos de ficção, de fantasia ou imaginação. Como todos os textos de ficção, o conto apresenta um narrador, personagens, ponto de…

ALGUNS PRESSUPOSTOS TEÓRICOS SOBRE O GÊNERO EXPOSIÇÃO ORAL NA ESCOLA 2.1 Gênero e ensino: suportes teóricos e práticas sócio-históricas 2.2 Os gêneros orais formais públicos: um objeto de ensino importante 2.2.1 As práticas orais do texto: a leitura em voz alta 2.3 As instâncias de uso da linguagem 2.4 Os gêneros orais como locus de investigação e de reflexão na escola 2.5 Gêneros orais formais: objetos de ensino autônomos 2.6 Os PCNs e o trabalho com o gênero exposição oral na escola…

crianças é o brincar que elas tanto gostam, só que com as palavras. Palavras que, combinadas, criam novos sentidos, constroem sons, ritmos e imagens diferentes. Nessa perspectiva, a prática docente que envolve crianças de 06 anos precisa valorizar o gênero poesia em sua proposta, porque além de desenvolver o senso crítico da criança potencializa o desenvolvimento da leitura e escrita convencional, justamente porque ela se deixa envolver e fascinar pela rima, pelo ritmo e pela…

organização do ensino com base na teoria histórico-cultural. • Reinterar a importância do planejamento de ensino segundo os pressupostos da Pedagogia histórico-crítica. • Apresentar uma proposta de planejamento tomando como referência os conceitos vigotskianos de desenvolvimento real e proximal. Metodologias Oficina 1:Estudo em grupos • texto 1-“Desenvolvimento e aprendizagem: posicionamentos teóricos no campo educacional” (Lígia Márcia Martins), responda as…

teoricamente baseadas nos seguintes pontos: interpretação e compreensão de textos; construção de sentido e efeitos de sentido (semântica); denotação (sentido literal) e conotação (sentido figurado); relações lexicais; intertextualidade; gêneros textuais; tipologia textual; linguagem verbal e não verbal; funções da linguagem; variedades linguísticas; tipos de discurso; acentuação gráfica; ortografia; classe de palavras (substantivo, artigo, adjetivo, numeral, pronome, verbo,…

listas ) Gêneros • Bilhetes • Listas • Poesia • Músicas(cantigas) e parlendas • Regras de instrução ( combinados e rotina) 2º Bimestre Objetivos Oralidade: 1- Expressar oralmente ideias de um texto lido (por outro ou por si mesmo). 2- Utilizar a linguagem oral com clareza expressando-se por meio de argumentações Leitura: 3- Ler e interpretar com autonomia. Escrita: 4- Reescrever fábulas e Contos de Fadas preocupando-se com aspectos que caracterizam o…

SALA AMBIENTE DE LEITURA “Quem língua tem, a Roma vai e de Roma vem” Justificativa O Projeto “Sala Ambiente de Leitura” é uma proposta de trabalho que visa enfatizar a leitura de diversos gêneros como, os da Literatura Popular de tradição oral, os contos, as crônicas, os poemas, os textos dramáticos, as letras de músicas, as charges e tiras e outros adequados aos alunos do Ensino Fundamental. A nossa intenção é formar leitores, realizando um trabalho comprometido com a…

Estratégias de leitura ................................................................................................... 10 2. Habilidade e competência leitora ................................................................................. 15 3. Gênero do discurso ...................................................................................................... 18 4. Objetivos da leitura. Enfim, para que lemos? ............................................................... 25…

CAPACIDADES Conhecer a valorizar a cultura escrita em diferentes modos de produção e circulação em diferentes meios e funções. Modos de produção: esta expressão diz respeito às formas como os textos se constroem e se apresentam nos meios sociais ( gêneros textuais) Modos de circulação: Essa expressão se refere aos meios, isto é, aos suportes. Também onde e como encontra-los. Reconhecer diferentes formas de acesso á informação e ao conhecimento em língua escrita, (biblioteca, bancas…

SUMÁRIO LÍNGUA PORTUGUESA TEMA 3: RESENHA CRÍTICA 3.1 - Conceituando gênero do discurso________________________________________ 13 3.2 - Reconhecendo Resenha Crítica_________________________________________13 3.3 - A organização de uma resenha crítica_____________________________________ 19 3.4 - Os elementos de uma resenha crítica_____________________________________ 23 3.5 - Elementos de coesão textual na resenha crítica acadêmica_____________________ 30…