A construção dos conceitos geográficos a partir da realidade dos alunos.

A construção dos conceitos geográficos a partir da realidade dos alunos. A prática de trabalhar com a disciplina Geografia exige do professor uma metodologia adequada para ser utilizada na sala de aula, visando uma interação maior por parte dos alunos para aplicar de maneira mais acessível o processo de ensino - aprendizagem. Neste processo, é preciso que haja a intenção tanto do educador quanto do educando para entender a dinâmica do espaço geográfico e todas as suas subcategorias, que também, estão em constate fase de mudança. Diante desta situação em questão, o que se pretende objetivar é construir conceitos geográficos que possam dá subsídios para suscitar questionamentos sobre cada objeto de estudo, por exemplo, como surgem? De que forma posso estudá-lo? Como entender o por quê que tal categoria apresenta determinada característica? Enfim, é preciso criar métodos que possam viabilizar a melhor compreensão sobre esses objetos de estudo da Geografia. Parto do pressuposto de que é necessário buscar a realidade do aluno para ser colocada em prática em sala de aula, desta forma, será mais fácil a assimilação do conteúdo e/ou matéria que está sendo abordada. Os educadores desta área precisam entender que é possível melhorar a aprendizagem através dessa técnica, pois a realidade do ser que está aprendendo faz parte de toda a complexidade visível na observação do espaço geográfico. Segundo Cavalcante, 2010, p. 33, a Geografia trabalha com conceitos que fazem parte da…

cadastroA Construção Social Da Realidade R E S E N H A C R Í T I C A Professora: Dra. Isabella Freitas G. de Vasconcelos Identificação da Obra: A Construção Social da Realidade - Editora Vozes Ltda., 1976, Petrópolis. Autor: Berger, Peter L. e Luckmann, Thomas. Professores de Sociologia na Rutgers University e 4802 Palavras20 Páginas A Construção Social Da Realidade A Construção Social da Realidade Resumo do livro A Construção Social da Realidade Autores: Thomas Luckman; Peter…

cognitivistas o conceito de realidade e de construção de significados pode ser entendido, como fruto direto das representações extraídas da realidade externa, ou seja, no desenvolvimento da nossa cognição, exibimos uma inclinação natural para revelar internamente os significados da existência concreta externa. Os conceitos já estão existentes no mundo exterior. Evidencia-se a busca contínua daquilo que objetivamente existe no mundo. Ao nos defrontarmos com o mundo, abstrairemos os…

Aprendizagem". A verdadeira construção de conceitos pela criança é um processo que leva algum tempo para amadurecer em sua plenitude. Primeiramente, o que de fato ocorre, é a captação, pela criança, de níveis menos complexos de representação do mundo, a conseqüente assimilação e construção de conceitos elementares pela mesma, até que um nível de representação superior da realidade possa ser atingido e dominado pela criança. "Os primeiros conhecimentos básicos a criança vai adquirindo…

,Estudo dos conceitos de organização, com foco na função organizar da administração. Abordagem de estruturas tradicionais e inovativas e do processo de modelagem e construção de organogramas, detalhando critérios de divisão do trabalho e de estabelecimento de linhas de autoridade presentes em uma organização. Estudo de conceitos organizacionais e métodos instrumentais de interpretação, diagnóstico e intervenção, possibilitando ao futuro profissional conhecer as técnicas de funcionamento…

com o auxílio de um método e se descobrem verdades que abrem novas e importantes perspectivas é que nasce uma nova “ciência”. Não é por causalidade que o conceito de “social”, que parece ter sentido muito geral, adquire, logo que seu emprego é submetido a um controle, um significado muito particular e específico, embora geralmente indefinido. O que nele há de “geral” deve-se, com efeito, à sua indeterminação. Porque se é encarado no seu significado geral, não oferece qualquer ponto de…

infraestrutura social como fundamento da realidade socioculturalESPECÍFICA DE SOCIOLOGIA – UFU Prof. Gilberto CONTEÚDO PROGRAMÁTICO I - Sociologia como Ciência. - A construção do saber sociológico: os clássicos. - Cultura e sociedade 1.Sociologia como autoconsciência da Sociedade: - Breve histórico do surgimento da Sociologia. -A concepção da sociedade segundo os clássicos da Sociologia. 2. Émile Durkheim e a teoria positivista dasociedade: - Fato individual x…

Francisco. O que é realidade. 10ª edição. São Paulo: Ed. Brasiliense, 2004. Autor - Histórico: Formação Acadêmica Doutorado em Filosofia da Educação Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP, 2000 Mestrado em Psicologia Educacional Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP, 1981 Graduação em Psicologia PUC-CAMPINAS, 1975Professor do ensino superior desde 1976. Foi chefe do Departamento de Artes Plásticas do Instituto de Artes da Unicamp entre 2002 e 2003 e também,…

constroem a realidade social[1] Mafalda Lobo Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas (ISCSP) Resumo Este trabalho procura desenvolver a forma como os meios de comunicação de massa, ou usando a terminologia, os media, contribuem para a construção social da realidade, ao influenciarem o chamado “senso comum”. No desenvolvimento deste trabalho, irei debruçar-me sobre a teoria construtivista no âmbito das abordagens do Interaccionismo Simbólico, da…

experimentações, passando progressivamente mais exteriores e mais imediatamente acessíveis para os menos visíveis e mais profundo.” DURKHEIM, Émile. As regras do método sociológico. São Paulo: Ed. Nacional, 1978, p. XXI. ”O tipo ideal é uma moldura de pensamento e não a realidade histórica e tampouco a realidade ‘autêntica’, e serve ainda menos de esquema por meio do qual seria possível organizar a realidade na qualidade exemplar. Sua única significação é a de conceito-limite…