Comunidade X Escola

Particular (x ) Horário de funcionamento: Manhã (x) Tarde () Noite (x ) Séries e modalidades de ensino ofertadas: Maternal, educação infantil, fundamental I, fundamental II e ensino médio. Número de alunos: 680 2. Estrutura Física e Material da INSTITUIÇÃO Ambientes Físicos: Salas de aula ou monitoria (quantas) : 18 salas de aula arejadas com mobiliário adequado. Secretaria (x) Pátio interno (x) Pátio externo () Quadra coberta(x) quadra aberta ( ) Refeitório () Cozinha…

Particular ( X ) Horário de funcionamento: Manhã ( X ) Tarde ( X) Noite ( X ) Séries e modalidades de ensino ofertadas: Educação Infantil e Ensino Fundamental I Número de alunos: 80 (oitenta) 2. Estrutura Física e Material da INSTITUIÇÃO Ambientes Físicos: Salas de aula ou monitoria (quantas) : 6 (seis), Secretaria ( x ) Pátio interno ( x ) Pátio externo ( x ) Quadra coberta( ) quadra aberta( ) Refeitório (x ) Cozinha ( x ) Sanitário feminino (x ) Sanitário masculino…

01/10/14 no período matutino, o estágio é muito importante para nossa formação profissional. Além de proporcionar a relação da teoria com à prática, o estágio nos leva a conhecer a realidade escolar, osaspectos da instituição observada, a rotina da escola. É tarefa do educador refletir sobre sua prática educacional criando novos instrumentos de trabalho, para melhor orientar o educando a se relacionar de maneira crítica e seletiva com o universo de informações a que tem acesso no seu…

lócus do projeto de Extensão unopar, de iniciativa do curso de Serviço social. O trabalho mostra a realidade social da comunidade incluindo programas, projetos e ações, bem como o acompanhamento da população em situação de risco, sendo oportuno apresentar as dificuldades enfrentadas por estas pessoas e, com isso criar medidas para melhoria na qualidade de vida para toda comunidade. Este projeto de extensão tem como público-alvo mulheres, crianças e adolescentes que se encontram em…

É um programa de caráter social e preventivo posto em prática em todos os estados do Brasil, por policiais militares devidamente selecionados e capacitados. É desenvolvido uma vez por semana em sala de aula, durante quatro meses em média, nas escolas de ensino público e privado para os alunos que estejam cursando quinto ou sétimo anos do ensino fundamental. Através do livro do estudante PROERD, os conteúdos são desenvolvidos de forma dinâmica em grupos cooperativos, onde nas aulas

Apresenta-se por conseguinte, os objetivos gerais e específicos do estágio, bem como o desenvolvimento, o diagnóstico da escola e da comunidade. O objetivo geral é o de propiciar ao acadêmico vivências no campo de atuação profissional docente para o contato inicial com o processo de ensino-aprendizagem e a organização do trabalho pedagógico, por meio da relação Teoria X Prática X Realidade. Os objetivos específicos são: aplicar os conhecimentos teóricos à situações reais no campo de…

ROBERTO FERREIRA PORTO, CRISTIANO DE VARGAS ANDRADE, JOILSON FURTADO MOTTA, ANDRÉ COSTA RECH, GABRIELA SABATINE MAIA, ANDRÉ FERNANDO BRUM SILVEIRA, BRUNO GODOI ZUCUNI, MELISSA DA ROSA RELATÓRIO DO PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS SÃO VICENTE DO SUL, 2011 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO 3 2. PROBLEMA 4 3 .OBJETIVOS 5 3.1 Objetivo Geral 5 3.2 Objetivos Específicos 5 4. JUSTIFICATIVA 6 5. REFERENCIAL TEÓRICO…

................04 2.1.Caracterização da escola ..................................................................04 2.2. Identificação da escola......................................................................05 3. Participação da comunidade...................................................................06 4. Relacionamento administrativo x docente x discente..........................07 5. Observação da sala de aula.........

RESUMO O presente trabalho aborda uma análise de uma escola de Cipotânea, Minas Gerais. Tem como objetivo geral avaliar a influência do modelo de gestão adotado pela Escola Estadual José Dias Pedrosa no processo de ensino-aprendizagem. Para tanto, utilizou-se das teorias acerca da administração geral e de modelos de gestão escolar como referência, e de um estudo de caso como forma de método de pesquisa. A partir dos resultados obtidos neste estudo, pode-se concluir que apesar de a instituição

....................18 REFERÊNCIAS.................................................................................................19 1 INTRODUÇÃOA partir das observações e conversas informais com o diretor e com a coordenadora da escola diagnostiquei que na escola “Cônego Calado” os educadores estão sempre introduzindo jogos e brincadeiras como auxílio em suas aulas. Inclusive na mesma tem um projeto chamado Jogos e brincadeiras que visa trabalhar os conteúdos das disciplinas de forma lúdica,