elementos da comunicação

às regras gramaticais, evitando erros de sintaxe, de pontuação, de ortografia etc. Procurar a clareza, evitando palavras e frases obscuras ou de duplo sentido; agradar o leitor, empregando expressões elegantes e fugindo de um estilo muito seco. 2. SEGUNDO O AUTOR, A COMUNICAÇÃO ESCRITA EFICAZ SE APÓIA EMQUE PÉS? A comunicação escrita eficaz está apoiada num tripé, que é formado por: Tornar o pensamento comum, produzir resposta e persuadir. 3. QUAIS SÃO AS TRÊS PEÇAS DA ESTRUTURA DA COMUNICAÇÃO? As três peças da comunicação são: Remetente, destinatário e mensagem. 4. QUE É MENSAGEM? DE QUE É CONSTITUÍDA? A mensagem, portanto, é um conjunto de unidades menores que resultam de uma associação entre um estímulo físico e uma ideia. Cada uma destas unidades e denominada signo, e a mensagem pode ser formada por um ou mais signos. 5. QUE É SIGNO? DE QUE SE COMPÕE O SIGNO LINGUÍSTICO? O signo é a unidade formada por um estímulo físico (sons, letras, imagens, gestos etc.) e uma ideia. O estímulo físico é o significante, e a ideia é o significado; significante e significado são as duas faces da mesma unidade que é o signo. 6. QUE SIGNIFICA CODIFICAR E DESCODIFICAR UMA MENSAGEM? Codificar é o processo de transformação de uma ideia em mensagem, ou seja, em transformar essa ideia em signos. Decodificar é quando o destinatário, por sua vez, ao receber o signo, capta o significante e extrai o significado que vem associado a esse mesmo significante. 7. QUANDO AS IDEIAS DO…

professor. Gêneros textuais: quadrinha, parlenda, lista e calendário. Leitura não convencional, por meio de diferentes estratégias (antecipação, dedução, inferência, verificação) de placas, símbolos, embalagens e rótulos). ESCRITA Letras do alfabeto e seu respectivo valor sonoro na oralidade e na escrita. Escrita do próprio nome, do nome dos colegas e de outras palavras pertinentes ao contexto de sala de aula. Produção de listas. INGLÊS  CONTEÚDOS CONCEITUAIS…

Química Aluno Caderno de Atividades Pedagógicas de Aprendizagem Autorregulada - 01 1ª Série | 1° Bimestre Disciplina Curso Bimestre Série Matemática Ensino Médio 1° 1° Habilidades Associadas Estabelecer a diferença entre transformação química e transformação física, evidenciando a reversibilidade ou irreversibilidade desses fenômenos. Identificar as características dos materiais nos diferentes estados físicos. Compreender, representar e interpretar graficamente os processos de…

[pic] SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 GESTÃO AMBIENTAL DE RESÍDUOS SÓLIDOS URBANOS – RSU 4 2.1 Classificação de Resíduos Sólidos: ....4 2.2 Geração de Resíduos 5 3. IMPACTOS GERADOS PELA DISPOSIÇÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS URBANOS 5 3.1 Destino dos Resíduos .5 3.2Métodos deTratamento .6 3.3 Aterros Sanitários 6 3.4 Incineração 7 3.5…

➢ Objetivo Geral ➢ Conteúdos ➢ Habilidades ➢ Recursos ➢ Metodologia ➢ Avaliação ➢ Referências Justificativa O domínio da língua tem estreita relação com a possibilidade de plena participação social, pois é por meio dela que o homem se comunica, tem acesso a informação, expressa e defende pontos de vista,que os alunos possam ser capaz de ler, interpretar, escrever e produzir com autonomia. Objetivo Geral Conhecer o universo de textos…

Miréya SINTAXE DA LINGUAGEM VISUAL Águas Claras-DF 2014 SINTAXE DA LINGUAGEM VISUAL INTRODUÇÃO A linguagem é um recurso de comunicação próprio do homem, que evoluiu desde sua forma auditiva, pura e primitiva, até a capacidade de ler e escrever. A mesma evolução deve ocorrer com todas as capacidades humanas envolvidas na pré-visualização, no planejamento, no desenho e na criação de objetos visuais, da simples fabricação de ferramentas e dos ofícios até a…

imagens mentais. Quais as metodologias que podem favorecer o ensino da Geometria para alunos portadores de deficiência visual (alunos cegos e de visão reduzida) do Instituto Benjamin Constant (IBC)? A partir do contato com duas estagiárias de Matemática nas turmas de 5ª série, fui convidada para conhecer o Projeto Fundão – Setor Matemática da UFRJ, onde pude perceber melhor as dificuldades mais freqüentes no processo ensino-aprendizagem de Geometria. O Projeto Fundão, criado em 1982…

trabalho, mas durante toda nossa jornada escolar. Aos nossos professores por transmitir-nos conhecimento e segurança dentro e fora de sala de aula. Aos nossos amigos de classe, pela troca de experiências, pela amizade, pela compreensão e apoio em todos os momentos. À equipe pedagógica, pela estruturação e organização do trabalho realizado neste colégio. À direção, pela gestão de forma organizada de administrar esta instituição. SUMÁRIO …

desenvolvimento é a transformação do gás metano gerado da queima do lixo, em uma fonte de energia. Em contrapartida os países desenvolvidos pagam os chamados créditos de carbono, para que esses países continuem a produzir energia a partir da queima de lixo.2 Poluição da água A poluição da água é a introdução de partículas estranhas ao ambiente natural, bem como induzir condições em um determinado curso ou corpo de água, direta ou indiretamente, sendo por isso potencialmente nocivos à…

idéias, interpretando e usufruindo das produções culturais; ✓ Saber utilizar as diferentes informações e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos; ✓ Utilizar a criatividade, o pensamento lógico, a intuição e a capacidade de análise crítica para resolver problemas do dia-a-dia; ✓ Desenvolver a capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo. 3 - MARCO SITUACIONAL…