Comunicação Matemática

PESQUISA EM MATEMÁTICA PARA TCC CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO (TIC) NA SALA DE AULA DE MATEMÁTICA Bruno Leonardo de Souza Aguiar Jorge Alexandrino Borges Rio de janeiro, Novembro de 2013. Bruno Leonardo de Souza Aguiar Matrícula: 2011111130 Jorge Alexandrino Borges Matrícula: 2011200355 A TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO (TIC) NA SALA DE AULA DE…

EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR II - PIM II: COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL, MATEMÁTICA APLICADA E ECONOMIA E MERCADO NA EMPRESA INFO TEC NET SISTEMAS DA INFORMAÇÃO IPAMERI-GO 2013 VANUSA PINTO RABELO PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR II - PIM II: COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL, MATEMÁTICA APLICADA E ECONOMIA E MERCADO NA EMPRESA INFO TEC NET SISTEMAS DA INFORMAÇÃO …

Multidisciplinar (PIM II) 2011 UNIVERSIDADE PAULISTA SEI-SISTEMA DE ENSINO INTERATIVO PROCESSOS ORGANIZACIONAIS Relatório apresentado como requisito parcial para conclusão das disciplinas Comunicação Empresarial Economia e Mercado e Matemática Aplicada, junto à Universidade Paulista Interativa (UNIP). DOURADOS - MS 2011 SUMÁRIO | …

13 2.2 ECONOMIA E MERCADO 17 2.3 COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL 27 2.4 MATEMÁTICA APLICADA 34 3 CONCLUSÃO 39 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 40 1 INTRODUÇÃO Atualmente a empresa é um feixe da economia de um país, o que requer que os administradores tomem decisões importantes, e com isso a matemática contribui para a tomada de decisão, seleção e organização da estratégia a ser adotada. As técnicas matemáticas de votação, coleta e organização de dados, e

Aprender e ensinar Matemática na Educação Infantil A criança, desde o nascimento, está imersa em um universo do qual os conhecimentos matemáticos são parte integrante. A Educação Infantil representa uma etapa muito importante no processo de ensino e aprendizagem na vida do aluno. Na Educação Infantil, o trabalho com noções matemáticas deve atender, por um lado, às necessidades da própria criança deconstruir conhecimentos que incidam nos mais variados domínios do pensamento e, por…

Tecnológica em Gestão de Recursos Humanos da Universidade Paulista – UNIP - realizada na cidade de Santa Maria da Vitória, estado da Bahia na empresa C.C. Silva – Clínica Médica e Laboratório relativa às disciplinas Économia e Mercado, Matemática Aplicada e Comunicação Empresarial e demonstra como é importante o conhecimento teórico-prático das disciplinas elencadas, pois faz-se necessário atualmente domínio do assunto para então aplicar o conhecimento adquirido em prol do bom…

Trabalhos X EGEM Comunicação Científica X Encontro Gaúcho de Educação Matemática 02 a 05 de junho de 2009, Ijuí/RS O JOGO MATEMÁTICO COMO RECURSO PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO GT 01 – Educação Matemática nos Anos Iniciais e Ensino Fundamental Kelly Regina Selva – URI/FW – kellyrselva@yahoo.com.br Dra. Mariza Camargo – URI/FW – mariza@fw.uri.br Resumo: A pesquisa “Jogos Matemáticos: uma alternativa para o ensino de Matemática de 5ª a 8ª série do ensino fundamental”, financiada

PIM II COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL MATEMÁTICA APLICADA ECONOMIA E MERCADO LEME 2012 UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETO MULTIDISCIPLINAR INTEGRADO TECNOLOGIA EM GESTÃO FINANCEIRA PIM II COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL MATEMÁTICA APLICADA ECONOMIA E MERCADO LEME 2012 UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETO MULTIDISCIPLINAR INTEGRADO TECNOLOGIA EM GESTÃO FINANCEIRA PIM II…

Filho” – Rio Verde/GO. (2011). Cursando o 3º período de Comunicação Social – Publicidade e Propaganda na IESRIVER Faculdade Objetivo. Experiência Profissional Consultor de Vendas na loja “Tec Tudo” – Campinas, de junho/2007 a dezembro/2009 Consultor de Vendas Independente Mary Kay – Rio Verde, de Janeiro/2010 a atualmente Cursos de aperfeiçoamento Informática - Windows 2000 / MS Office 2000 – Fundação Bradesco, 2008. Matemática Financeira – Fundação Bradesco, 2008.…

Ensino Fundamental: Linguagem Oral Escrita e matemática A educação infantil, procura sempre promover experiências significativas de aprendizagem da língua, por meio de um trabalho com a linguagem oral e escrita, essa ampliação está relacionada ao desenvolvimento gradativo das capacidades associadas às quatro competências lingüísticas básicas: falar, escutar, ler e escrever, e se constitui em um dos espaços de ampliação das capacidades de comunicação e expressão e de acesso ao…