A Teoria De Piage Sobre A Linguagem E O Pensamento Das Crian As

ue lhe são próprias. Entre estes dois modos de pensamento contrastantes: há muitas variedades no que respeita ao seu grau de comunicabilidade. Estas variedades intermédias obedecerão necessariamente a uma lógica especial, que também é uma lógica intermédia entre a lógica do autismo e a lógica da inteligência. Propomos dar o nome de pensamento egocêntrico à principal forma intermédia (29) (29, p. 62). Embora a sua função principal continue a ser a satisfação das necessidades pessoais, já engloba em si algumas adaptações mentais, um pouco da orientação para a realidade característica do pensamento dos adultos. O pensamento egocêntrico das crianças “situa­se a meio caminho entre o autismo no sentido estrito da palavra e o pensamento (30) socializado” (30, p. 276) É esta a hipótese de base de Piaget. É importante notar que através de toda a sua obra Piaget sublinha com mais intensidade os traços que são comuns ao pensamento egocêntrico e ao autismo do que os traços comuns que os distinguem. No sumário do fim do seu livro, afirma com ênfase: (30) “no fim de contas, o jogo é a lei suprema do pensamento egocêntrico” (30, p. 323). A mesma tendência é especialmente pronunciada no tratamento do sincretismo, muito embora ele assinale que o mecanismo do pensamento sincrético representa uma transição entre a lógica dos sonhos e a lógica do pensamento. Piaget defende que o egocentrismo se encontra a meio caminho entre o autismo extremo e a lógica da…

É possível colocar, então, que há um tipo de cooperação entre a linguagem e o pensamento, sendo um indispensável ao desenvolvimento do outro, ambos em ‘’formação solidária e emperpétua ação recíproca’’, Porém, ambos serão dependentes da inteligência, que é anterior e independente à ambas as faculdades. Piaget trabalhou com a idéia de evolução. Segundo ele, o egocentrismo irá caracterizar as características da lógica infantil, dessa forma, em suas observações, classificou as conversações…

É possível colocar, então, que há um tipo de cooperação entre a linguagem e o pensamento, sendo um indispensável ao desenvolvimento do outro, ambos em ‘’formação solidária e em perpétua ação recíproca’’, Porém, ambos serão dependentes da inteligência, que é anterior e independente à ambas as faculdades. Piaget trabalhou com a idéia de evolução. Segundo ele, o egocentrismo irá caracterizar as características da lógica infantil, dessa forma, em suas observações, classificou as…

Introdução: A comunicação e a educação estão interligadas, mas quanto maior sobressai à comunicação, melhor poderá ser o ambiente, e conseqüentemente melhores serão as suas práticas educativas. Segundo Manuel Morán, pesquisador e professor, a comunicação e educação andam juntas. Diz ele, que o educador é um comunicador que precisa fazer uma interação, uma ponte como forma de lidar com o conhecimento. A…

processo ele remonta sua análise até os estágios iniciais do desenvolvimento,a gênese do pensamento verbal.Seu estudo visa compreender os diferentes planos e fases que um pensamento percorre antes de encarnar nas palavras.Inicialmente é necessário que se faça uma distinção entre dois planos de discurso ,o interno e o externo,e que ambos têm suas leis de movimento específicas embora formem uma unidade única.O primeiro sinal de desenvolvimento cognitivo se da no discurso egocêntrico,um…

experiência sócio-cultural da criança, enaltecendo, portanto, o contato social com mediação. Quanto à gênese do pensamento, para Piaget, o pensamento autista é a forma mais primitiva de comunicação; já Vygotsky (apud De Vitto, 1998, p.53), considera que desde o nascimento a linguagem já é social. Desta forma, podemos entender que a criança piagetiana é ativa com os objetos neste longo caminho solitário, já que suas ações socializadas surgem posteriormente, ou melhor, no final dos…

dizem ou escrevem. Não o fez apenas especulando em uma mesa de escritório, mas foi a campo, pesquisou, fez experiências. Extraiu conclusões como: “A estrutura da língua que uma pessoa fala influencia a maneira com que esta pessoa percebe o universo ...” Para aqueles que vêem na linguagem apenas um código aleatório, o autor responderia: “Uma palavra que não representa uma idéia é uma coisa morta, da mesma forma que uma idéia não incorporada em palavras não passa de uma sombra.”…

desenvolvimento, pois o pensamento aparece antes da linguagem, que é uma das formas de expressão, onde a formação do pensamento depende basicamente da coordenação dos esquemas sensório-motores e não da linguagem. | Ele acredita que o desenvolvimento e a aprendizagem tem as suas origens nas capacidades humanas, pois são processos que se influenciam reciprocamente, quanto mais aprendizagem, mais desenvolvimento | Pensamento e linguagem | A função primordial da linguagem, tanto nas…

estudo, que também foi muito descurado no passado. A função primordial da linguagem é a comunicação, intercâmbio social. Ao estudar-se a linguagem por meio da análise em elementos, dissociou-se também esta função da função intelectual do discurso. Tratava-se ambas como se fossem duas funções separadas, embora paralelas, sem prestar atenção às suas inter-relações estruturais e evolutivas; contudo, o significado das palavras é unidade de ambas as funções da linguagem. É axioma da…

o que dizem ou escrevem. Não o fez apenas especulando em uma mesa de escritório, mas foi a campo, pesquisou, fez experiências. Extraiu conclusões como: “A estrutura da língua que uma pessoa fala influencia a maneira com que esta pessoa percebe o universo ...” Para aqueles que vêem na linguagem apenas um código aleatório, o autor responderia: “Uma palavra que não representa uma idéia é uma coisa morta, da mesma forma que uma idéia não incorporada em palavras não passa de uma…