Trafico de animais

trabalho acadêmico, um discurso de formatura, um artigo para uma revista ou jornal, uma obra literária e demais textos usados em situações formais sem obedecer aos ditames da gramática normativa. Assim, nesta semana, você verá as principais regras gramaticais que devem ser observadas na elaboração de um texto em linguagem escorreita exigida pelo contexto situacional. O que preciso estudar? ZAMPRONEO, Silvana. Comunicação e linguagem. Batatais: Claretiano, 2013. Unidade 3 (Confira no material de apoio). O que preciso fazer? Ler e estudar o conteúdo proposto. Caso tenha dúvidas, entre em contato com seu tutor a distância pela Lista ou pelo 0800. 7ª semana Problematização Como são feitas as concordâncias verbal e nominal? O que é coesão e coerência textuais? Quando usamos o acento indicativo de crase? Como os pronomes pessoais oblíquos devem ser colocados na frase? Orientações gerais Na sétima semana, você deverá rever as unidades estudadas na quinta e na sexta semanas. O que preciso estudar? ZAMPRONEO, Silvana. Comunicação e linguagem. Batatais: Claretiano, 2013. Unidades 2 e 3 (Confira no material de apoio). © Comunicação e Linguagem Claretiano - REDE DE EDUCAÇÃO 14 O que preciso fazer? Atividade no Portfólio Objetivos • Compreender e distinguir, no texto, os fatores da textualidade, principalmente a coesão. • Entender e aplicar normas gramaticais. Descrição da atividade 1) Na Unidade 2 (ZAMPRONEO, 2013), foram tratados texto, coerência e…

Plano de Ensino (PE) / Guia de Estudos (GE) COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM CURSOS DE GRADUAÇÃO – EAD Comunicação e Linguagem – Prof.ª Dra. Ana Dorotéia Arantes Medeiros Meu nome é Ana Dorotéia Arantes Medeiros. Minha formação é em Letras e Direito. Sou mestre em Língua Portuguesa pela UFMG – Universidade Federal de Minas Gerais – Belo Horizonte – e doutora em Linguística e Língua Portuguesa pela Unesp – Universidade Estadual Paulista – Araraquara. Leciono, atualmente, Linguística e…

Claretiano Professora: MARCELA DA FONSECA FERREIRA. Aluna: Léia Bianca Monteiro da Silva RA: 1064750 Atividade Comunicação e Linguagem Portfólio Cuiabá/ MT . Texto A Venda da Felicidade A era industrial aumentou consideravelmente a produção de bens de…

leia o texto seguinte e responda às perguntas. A Venda da Felicidade A era industrial aumentou consideravelmente a produção de bens de consumo. Agora, na era da informática, esse consumo foi até facilitado, através da internet. No quotidiano, o consumismo é estimulado e vendido como felicidade. Seria verdadeira essa relação? Com as altas taxas de desemprego e a coisificação do homem, a população fica emocionalmente fragilizada. Essa fragilidade é fruto da exclusão social e da…

CLARETIANO CENTRO UNIVERSITÁRIO TECNOLOGIA EM RECURSOS HUMANOS FLAVIA DA SILVA FONSECA MARTINS LÍNGUA PORTUGUESA TEXTO, COERÊNCIA, COESÃO E SUBSÍDIOS GRAMATICAIS RONDONÓPOLIS-MT MARÇO/2014 FLAVIA DA SILVA FONSECA MARTINS TEXTO, COERÊNCIA, COESÃO E SUBSÍDIOS GRAMATICAIS Trabalho apresentado como requerido para avaliação da disciplina de comunicação e linguagem como tema a utilização da coerência e coesão em textos e os subsídios…

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO Aluno(A): Luma Bertacco Barros R.A. 1147966 Trabalho apresentado para verificação da nota parcial da disciplina (Comunicação e linguagem) à profª. Amanda Raiz para obtenção da licenciatura em (Pedagogia). Pólo (Palmas - To) 2014 ATIVIDADE PORTFÓLIO 1) TEXTO: A Venda da Felicidade a) O texto é Coerente? Por quê? R: Sim, pois o texto tem uma seqüência lingüística, ou…

FABIANA OLIVEIRA SANTOS MASCARENHAS - 1147358 RESPOSTAS DO PORTFÓLIO Centro Universitário Claretiano Gestão Pública Comunicação e Linguagem. Alysson Martins Andrade. …

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO ALUNO (a): Jânia da Silva Ribeiro R.A. 1138959 Trabalho apresentado para verificação da nota parcial da disciplina Comunicação e Linguagem à profª. Amanda Raiz para obtenção da licenciatura em Pedagogia. Pólo (Palmas – To) 2014 1) Na Unidade 2 (ZAMPRONEO; ALEIXO, 2014), foram tratados texto, coerência e coesão. A…

amigo Deixe esse regaço Brinque com meu fogo Venha se queimar Faça como eu digo Faça como eu faço Aja duas vezes antes de pensar Corro atrás do tempo Vim de não sei onde Devagar é que não se vai longe Eu semeio o vento Na minha cidade Vou pra rua e bebo a tempestade (BUARQUE, 2011) a) Identifique, no texto, os seguintes elementos da comunicação: • Emissor: Buarque, o autor do texto que transmitiu a mensagem para os leitores através do eu lírico. • Receptor: Somos nós os leitores que…

higiênicos). Essa saúde ou virilidade (força) também pode ser (e foi) ressignificada numa perspectiva nacionalista/patriótica. Há exemplos marcantes na história desse tipo de instrumentalização de formas culturais do movimentar-se, como, por exemplo, a ginástica: Jahn e Hitler na Alemanha, Mussolini na Itália e Getúlio Vargas e seu Estado Novo no Brasil. Esses movimentos são signatários do entendimento de que a educação da vontade e do caráter pode ser conseguida de forma mais eficiente…