Comunicação E Linguagem Ambiguidade

organizado e estruturado, quanto objeto de comunicação, ou melhor, objeto de uma cultura, cujo sentido depende, em suma do contexto sócio histórico.” - significação: se retirar o contexto o sentido pode ser percebido ainda. - comunicação: vale-se do contexto sócio-histórico, da cultura, etc. p. 02 § 3 “[...] O autor acredita que o monologismo rege a cultura ideológica dos tempos modernos e a ele se opõe o dialogismo, característica essencial da linguagem e princípio constitutivo.”…

Técnica –T1 VÍCIOS DE LINGUAGEM Nome professor Rafael Antônio Tonegutti Matrícula: 108433 janeiro/2014 Sumário Introdução A língua portuguesa apresenta muitas peculiaridades em sua gramática, oque causa muita dificuldade por parte de muitas pessoas na hora de escrever e se comunicar oralmente. Esse trabalho tem o objetivo de explicar e exemplificar alguns tipos existentes de vícios de linguagem que devem ser evitados ao…

Dúvida entre duas ou mais possibilidades; INCERTEZA; HESITAÇÃO [+ de, em: ambiguidade nos sentimentos.] [F.: Do lat. ambiguitas, atis.] Ambiguidade estrutural 1 Ling. A que resulta em mais de uma interpretação de significado para um agrupamento de palavras, como em Leu para o filho muitos poemas e lendas da Grécia [' da Grécia' refere-se só às lendas ou também aos poemas?] Read more: http://br.significado.de/ambiguidade#ixzz35DDm5tX1 Redigir um texto não parece tarefa…

PATROCÍNIO THAÍSE CRISTINA DIAS ANSELMO TRABALHO DE PORTUGUÊS INSTRUMENTAL Tema: Elementos da Comunicação PATROCÍNIO 2013 QUESTIONÁRIO 1- O que é comunicação? R.: Comunicação é a forma como as pessoas se relacionam entre si, dividindo e trocando vivências, idéias, informações, sentimentos. Sem a comunicação cada um de nós seria um mundo isolado. 2- Quais são os elementos da Comunicação? Descreva-os. R.: Emissor: emite, codifica a mensagem por meio de palavras oral…

Vícios de Linguagem . Barbarismo: Grifo ou pronúncia de uma palavra em desacordo com a norma culta. "Gratuíto" (em vez de gratuito) "Rítmo" (em vez de ritmo) 2. Solecismo: Desvio da norma em relação à sintaxe. "Fazem dois anos que não nos vemos" (em vez de faz) 3. Ambiguidade ou Anfibologia: Deixar a frase com mais de um sentido. "O menino viu o incêndio da escola" 4. Cacófato: Mau som produzido pela junção de palavras. "Beijou na boca dela". "Eu vi ela". (Eu viela?) "Eu amo…

A linguagem dos quadrinhos na publicidade1 Alexandre PAULI Claudia FINGER-KRATOCHVIL Universidade do Oeste de Santa Catarina Campus Joaçaba, SC. Introdução Este artigo tem por objeto de estudo as Histórias em Quadrinhos e seu emprego na Publicidade, visando traçar relações ante a hibridização de ambos os gêneros, e a geração de um tipo de texto distinto, diante das mudanças que se revelam na configuração da mensagem

Universitário 1/8/2013 Módulo 2.1 Unidade 1 A comunicação humana Funções da linguagem Níveis de linguagem UNISEB Centro Universitário Objetivos da sua aprendizagem nesta aula 1. Propiciar uma base teórica sobre comunicação. 2. Ajudar no desenvolvimento das capacidades de comunicação. 3. Analisar, fazer uma leitura crítica e compreender os sistemas de comunicação. 4. Introduzir o estudante nas técnicas e práticas da comunicação, bom desempenho linguístico. 3 …

Universitário 1/8/2013 Módulo 2.1 Unidade 1 A comunicação humana Funções da linguagem Níveis de linguagem UNISEB Centro Universitário Objetivos da sua aprendizagem nesta aula 1. Propiciar uma base teórica sobre comunicação. 2. Ajudar no desenvolvimento das capacidades de comunicação. 3. Analisar, fazer uma leitura crítica e compreender os sistemas de comunicação. 4. Introduzir o estudante nas técnicas e práticas da comunicação, bom desempenho linguístico. 3 …

EXERCICÍCIO LÍNGUA E LINGUAGEM 1. O pai conversa com a filha ao telefone e diz que vai chegar atrasado para o jantar. Nesta situação, podemos dizer que o canal é: a) o pai b) a filha c) fios de telefone d) o código e) a fala 2. Assinale a alternativa incorreta: a) Só existe comunicação quando a pessoa que recebe a mensagem entende o seu significado. b) Para entender o significado de uma mensagem, não é preciso conhecer o código. c) As mensagens podem ser elaboradas

OBRA DIDÁTICA PORTUGUÊS: LINGUAGENS, DE WILLIAM ROBERTO CEREJA E THEREZA COCHAR MAGALHÃES, E QUESTIONAMENTO SOBRE ANÁLISE DISCURSIVA: O DISCURSO EM CURSO PROMOVE À VIDA?1 Terezinha Fatima Martins Franco Brito (UNIGRANRIO) tfmarfranbr@yahoo.com.br INTRODUÇÃO O presente artigo objetiva levantar questões que levem à revisitação acerca das abordagens psicodidaticossociais envolvidas no processo de leitura e interpretação de textos contidos na obra didática Português: Linguagens, de…