Comunicação E Expressão Ficha 18

FICHA DE LEITURA MARCONDES FILHO, Ciro. Até que ponto, de fato, nos comunicamos? São Paulo: Paulus, 2007. 1. Introdução “Viver é estar comunicando, emitindo sinais, demonstrando participar do mundo. E, no entanto, apesar dessa presença em toda parte, apesar do excesso de comunicação e, talvez mesmo, por causa dele, as pessoas continuam a achar que não há compartilhamento, que não há troca, que é difícil passar ao outro o que a gente sente, como a gente sente, as coisas que estão…

A IMPORTÂNCIA DE UMA BOA COMUNICAÇÃO Há pessoas que tem grande facilidade para se comunicar bem. Possuem um tom de voz agradável, uma articulação precisa, são eloqüentes, aspectos considerados básicos para se falar bem, e dessa forma prendem a atenção do ouvinte desde o primeiro instante. Para a grande maioria não privilegiada neste sentido, há recursos disponíveis para valorizar os aspectos que constituem a base da oratória: a boa administração da voz, a clareza da articulação, falar…

ii SUMÁRIO Pág. NOTA EXPLICATIVA iv INTRODUÇÃO 1 I- ELEMENTOS COMPONENTES DE TRABALHOS MONOGRÁFICOS I.1- Folha de Rosto 2 I.2- Elementos Pré-Textuais 2 I.2.1- Errata 2 I.2.2- Sumário 2 I.2.3- Ficha catalográfica 2 I.2.4- Dedicatória 2 I.2.5- Agradecimentos 2 I.2.6- Epígrafe 3 I.2.7- Resumo 3 I.2.8- Lista de ilustrações e/ou tabelas 3 I.2.9- Lista de abreviaturas, siglas e/ou…

1 INTRODUÇÃO A comunicação de indivíduos com autismo sempre foi foco de atenção dos estudos na área da Fonoaudiologia e Educação Especial, visto serem a interação social e a comunicação duas áreas básicas em que se concentram as dificuldades dos autistas. Porém, conforme cita Mazzota (1982), em qualquer dimensão que se aborde o atendimento a deficientes, seja na social, médica, psicológica ou educacional, dois conceitos estão forçosamente presentes: o da normalidade e o de diferenças…

França A importância do brincar na educação infantil - crianças de 3 a 5 anos Esta monografia foi julgada e aprovada para obtenção do título de especialista em Psicopedagoga no curso de Psicopedagogia da Universidade Tuiuti do Paraná. Curitiba, 18 de setembro de 2010 _________________________________________ Psocipedagogia Universidade Tuiuti do Paraná _________________________________________ Profª Ms. Laura Bianca Monti Universidade Tuiuti do Paraná…

obrigações que foram passado para minha responsabilidade foram efetuadas com sucesso. G) INDICADORES RELACIONADOS AO SEU DESEMPENHO PROFISSIONAL Processo de Avaliação de desempenho formalizado A pontuação da hora da chegada a empresa, boa comunicação com os outros fucionarios, entregas de todas as atividades que estão na minha responsabilidade na data correta a entrega. H) Dificuldades Encontradas X Oportunidades Dificuldades encontradas no processo de trabalho descrito. A…

.................................................................................................. 6 2.3. Folha de Rosto .......................................................................................................................7 2.4. Ficha Catalográfica ................................................................................................................7 2.5. Errata ...........................................................................................................

servem. Servir de medida nas decisões referentes a contratação, promoção e estabilidade no emprego. É um bom veículo para clarificar e depurar suas ideias. Um artigo reflete a análise de um dado assunto, num certo período de tempo. Serve de meio de comunicação e de intercâmbio de ideias entre cientistas da sua área de atuação. Levar os resultados do teste de uma hipótese, provar uma teoria (tese, trabalho científico). Registrar, transmitir algumas observações originais. Servir para…

exemplificado, e no final das Diretrizes foi montado um exemplo com modelos concretos das partes de um Trabalho Acadêmico, com dicas simples do que se pode fazer. Com o apoio do Conselho de Graduação, estas Diretrizes serão divulgadas pelos meios de comunicação da Instituição. Os Alunos e o Corpo Docente da Instituição podem segui-lo como parâmetro para que os Trabalhos de Conclusão de Curso sejam depositados, tombados e inseridos nos acervos das Bibliotecas. Coordenação do Núcleo…

ideia de um estilo “pós-moderno” entrou para o vocabulário da crítica hispanófona, mas não teve maior ressonância, até vinte anos depois, em seguida a Segunda Guerra Mundial. Em 1954, no oitavo volume sobre “Study of History”, Arnold Toynbee usou a expressão “idade pós-moderna” para definir a época iniciada com a guerra franco-prussiana. Adiante no tempo, entre outros, o termo foi usado com importância circunstancial, por Charles Olson, por Wright Mills e outros, mas somente ganhou…