Comunicação E Expressão Ficha 18

........................................06 4- FICHA DA ETAPA I – PARTICIPAÇÃO EM ATIVIDADES DO COTIDIANO DA ESCOLA...................................................................................................................................07 5- PLANOS DE AÇÃO DA ETAPA I.....................................................................................18 6- RELATÓRIO DA ETAPA II: A OBSERVAÇÃO E A COOPARTICIPAÇÃO................32 7- FICHA DA ETAPA II – REGÊNCIA – PLANO DE AÇÃO........

1. INSTITUIÇÕES NACIONAIS 7 1.1. Comunicação Organizacional Integrada – ESPM Rio 7 1.2. Master em Comunicação Corporativa – Bussiness School São Paulo 8 1.3. Especialização em Comunicação Organizacional e Negócios - Belas Artes São Paulo.. 9 1.4. Especialização em Comunicação Organizacional e Tecnologia - Faculdade Social da Bahia (FSBA) 11 1.5. Especialização em Comunicação Organizacional - Universidade de Passo Fundo 12 1.6. MBA Gestão Estratégica da Comunicação Organizacional – UNA 14…

APRESENTAÇÃO O intuito da elaboração do presente material esteve em qualificar os trabalhos acadêmicos do Centro de Ensino Superior dos Campos Gerais – CESCAGE, por meio da determinação de um conjunto de regras à confecção de artigos, resumos, resenhas, fichas, etc. pelos discentes dos diferentes cursos de Graduação da Instituição. Pretende-se, portanto, sugerir a padronização da apresentação escrita desses trabalhos e determinar uma uniformidade ou “linguagem comum” ao seu…

...................................................................... 17 7 APRESENTAÇÃO GRÁFICA ................................................................................ 18 7.1 Numeração das seções...................................................................................................................18 REFERÊNCIAS......................................................................................................... 20 ESTRUTURA DO TCC – CONFORME DETALHADO NOS ANEXOS ........

|18 | |2.5 |Citações……………………………………………………………………… |18 | | |2.5.1 Tipos de citações……………………………………………………… |18 | | |2.5.2 Sistemas de chamadas de citações…………………………………… |18 | |2.6 |Notas de…

Bosco de Oliveira Júnior Eduardo Marques Duarte Guilherme C. V. Costa Márcio Túlio Morato Rosiane C. M. Oliveira Simone Nogueira Túlio Nogueira Coordenação da Área de Televisão Iara Cordeiro de Melo Franco (coordenadora) Assessoria de Comunicação e Marketing DIRETORIA DE ENSINO A DISTÂNCIA R. Espírito Santo, 1.059 - 12º andar – Centro CEP 30160-922 - Belo Horizonte - MG Telefone: (0xx31) 3273-7898 - Fax: 3274-2805 http://www.virtual.pucminas.br e-mail: ead@pucminas.br …

Capa.................................................................................................................. 5 1.4.2 Folha de rosto .................................................................................................. 6 1.4.3 Ficha catalográfica .......................................................................................... 7 1.4.4 Folha de aprovação ......................................................................................... 8 1.4.5…

MAIER Guarapuava 2014 SUMARIO Conteúdo OFÍCIO 04 AGRADECIMENTOS 05 INTRODUÇÃO 06 ATESTADO 07 TERMO DE CONSCENTIMENTO 08 FICHA DE PRESENÇA NO ESTÁGIO 09 HORÁRIO 10 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO 11 RELATÓRIO DE PARTICIPAÇÃO 12 PLANEJAMENTO 13 PLANO DE CONTEÚDO 15 PLANOS DE AULA Nº1 e 2 16 PLANOS DE AULA Nº3 e 4 17 PLANOS DE AULA Nº5 e 6 19 PLANOS DE AULA Nº7 e 8 21 FICHA DE OBSERVAÇÃO DO ESTÁGIO 23 RELATÓRIO FINAL 25 REFERÊNCIAS 2 INTRODUÇÃO O Estágio Supervisionado Curricular…

DATA:_____/_____/______ Aluno Estagiário Professor-Orientador de Estágio FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO ­­­­­­­­­­ Curso: Pedagogia Estágio de: Gestão Escolar Semestre: 7º Nome: Maria Zenilda Clares Rodrigues Matrícula: 20140219420-1 Nome da Unidade Escolar: EPG CAROLINA MARIA DE…

à escola e para o sucesso da aprendizagem; d) Estimular o desenvolvimento global de cada criança, no respeito pelas suas características individuais, incutindo comportamentos que favoreçam aprendizagens significativas e) Desenvolver a expressão e a comunicação através da utilização de linguagens múltiplas como meios de relação, de informação, de sensibilização estética e de compreensão do mundo. f) Despertar a curiosidade e o pensamento crítico g) Proporcionar a cada criança…