Comunicacao E Linguagem Ficha Resumo

Reis Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Artes Visuais (ART0189) – Seminário da prática V 09/09/2015 1 A TRIDIMENSIONALIDADE E A ARTE-EDUCAÇÃO Tudo que possui largura, altura e profundidade pode ser considerado tridimensional. Na linguagem artística o conceito de tridimensionalidade está relacionado à ocupação de uma forma estruturada no espaço. O tridimensional utiliza diretamente o espaço real, diferente da pintura ou do desenho, que cria uma realidade fictícia sobre…

1Programa de Pós Graduação em Educação/Mestrado em Educação – Universidade Regional de Blumenau (FURB) 2Programa de Pós Graduação em Educação/Mestrado em Educação – Universidade Regional de Blumenau (FURB) hetty@al.furb.br, otilia@furb.br Resumo. Este trabalho é resultado de uma pesquisa mais ampla inserida no projeto “Investigação sobre o ensino de língua materna: ponte entre formar e ensinar”. Dentro desse projeto foi desenvolvido o subprojeto “O ensino da língua materna sob…

e aprimoramento das habilidades de leitura e escrita: mecanismos de coerência e coesão. Abordagem à nova ortografia. - Conhecer, ler e compreender diferentes modalidades de textos; Redigir as diferentes modalidades textuais. Elaborar resenha e resumo. - Teleaulas (horário de transmissão ao vivo e das atividades presenciais), interação via web e atividades a distância. Duas páginas ATPS: Sobre: As bibliotecas nas escolas e o processo de leitura do país! TEXTO SUGERIDO: …

leitura e de organização de estudo. | |UNIDADE III - TRABALHOS ACADÊMICOS | |Fornecer instrumento técnico para elaboração de comunicação científica; | |Incutir no aluno a importância dos trabalhos acadêmicos; | |Distinguir a…

Marianna 9 "A verdadeira sabedoria consiste em saber como aumentar o bem-estar do mundo." Benjamin Franklin RESUMO O presente trabalho busca desenvolver um sistema que otimize o trâmite da avaliação dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) da Universidade. O sistema possibilitará maior agilidade tanto na avaliação pela banca, composta por professores da Universidade, quanto na geração da ficha catalográfica pela biblioteca. Com a implantação do sistema, a banca examinadora terá…

relativas às disciplinas de “Monografia I” e “Monografia II”, em especial o cronograma de entrega e/ou apresentações; II - atender aos alunos matriculados, em horários publicamente divulgados; III - elaborar e encaminhar aos professores orientadores as fichas de acompanhamento da orientação; IV - convocar reuniões com os professores orientadores e acadêmicos matriculados; V - indicar professores orientadores para os acadêmicos que não os tiverem; Aprovado pelo NDE do Curso de…

ACESSIBILIDADE E DESENHO UNIVERSAL SECUNDINO CORREIA E PATRÍCIA CORREIA ESE DE PAULA FRASSINETTI CNOTINFOR secundino@cnotinfor.pt patricia@cnotinfor.pt 1. Resumo As questões da acessibilidade1 estão ligadas ao desenho universal e à ergonomia. O desenho universal tende a ser naturalmente inclusivo, favorecendo a biodiversidade humana natural e contribuindo para uma melhoria da qualidade de vida para todos. Na sociedade do conhecimento, a acessibilidade passa cada vez mais…

FICHA BIBLIOGRÁFICA “Na grande maioria dos estudos, em qualquer das perspectivas desenvolvidas, valores foram entendidos como elemento-chave da cultura organizacional. Schein (1985)os toma como enquanto elemento intermediário, em termos de profundidade ou acessibilidade da cultura. Ao lado de artefatos (elementos mais evidentes de uma cultura)

pós-textuais. 1- Elementos pré-textuais Páginas cujas informações antecedem ao texto principal do trabalho, do qual fazem parte os seguintes elementos: folha de rosto, direitos autorais, perfil do aluno e ficha catalográfica, termo de aprovação, dedicatória, agradecimentos, resumos, palavras-chave, sumário (índice), listas (figuras, tabelas, etc...) e epígrafe. 2- Elementos textuais Texto principal da monografia do qual podem fazer parte alguns ou todos dos seguintes…

Villaça Koch afirma, no capitulo 4 cujo titulo é Os gêneros do discurso, que existe uma certa particularidade ao se tratar dos estudos dos gêneros na escola. Particularidade essa, que é vista como o fato de o gênero deixar de ser apenas ferramenta de comunicação passando, ao mesmo tempo, a objeto de ensino/aprendizagem. Ao se fundamentar em Schneuwly & Dolz (2002), a Autora descreve as três principais maneiras, defendidas por esses Autores, em que ocorre o ensino da produção textual.…